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　　拍一張合影，男生個(gè)個(gè)要求排到女生前面

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　　一位小學(xué)三年級(jí)班主任拯救男孩

　　這兩天，江北區(qū)新村同創(chuàng)國(guó)際小學(xué)3年級(jí)2班的小朋友們，已經(jīng)開始了寒假生活，也開始認(rèn)真“落實(shí)”班主任劉瑩老師布置的寒假作業(yè)。這份寒假作業(yè)，最大的特點(diǎn)在于男女有別！

　　閱讀書籍有區(qū)別：男生讀物是《海底兩萬里》和《格列佛游記》，主要講述勵(lì)志、團(tuán)結(jié)和探險(xiǎn)的故事；女生讀物是《小公主》和《會(huì)飛的女孩》，主要講述自愛、自信、自強(qiáng)和友情。

　　體育鍛煉有區(qū)別：雖然同為每天1小時(shí)，但要求男生的鍛煉內(nèi)容是跑跳投、多打籃球踢足球，練習(xí)俯臥撐、仰臥起坐；對(duì)女生的要求是跳繩、慢跑、打乒乓球和羽毛球。

　　寒假作業(yè)為何要區(qū)別對(duì)待？在上周末的寒假放學(xué)典禮上，記者走進(jìn)了他們。

　　向班主任抗議要求參照女生

　　“我對(duì)全班男女生區(qū)別對(duì)待的目的只有一個(gè)：希望引導(dǎo)和改掉部分男孩子身上的娘娘腔，把他們培養(yǎng)成陽剛果敢、心胸開闊的男子漢，避免男孩危機(jī)?！卑嘀魅蝿摾蠋煹牡谝痪湓?，便震住了記者。

　　3年級(jí)2班有25名男生和23名女生，30歲出頭的劉瑩教齡10年。

　　區(qū)別對(duì)待男女生，是去年12月中旬發(fā)生的一起抗議引出來的該班男女生體育委員姚浩宇（男）、吳雨霏（女），向記者講述了事件的來龍去脈：

　　當(dāng)時(shí)，全班同學(xué)上體育課參加實(shí)心球投擲測(cè)試，根據(jù)國(guó)家達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，男生為5米，女生為2.5米。結(jié)果，25名男生一半不達(dá)標(biāo)，部分男生僅僅剛過2.5米的女生標(biāo)準(zhǔn)這些男生遭到女生們的起哄“比我們還不如”。

　　這下，不少小男子漢的自尊心受傷了，他們開始用口水反擊。最后，不服氣的十余男生跑到劉瑩那里抗議：“我們也要參照女生標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試，這樣我們都及格了。”

　　“為什么？”劉瑩很吃驚。

　　“我們要男女平等做的作業(yè)一樣，參加的考試一樣，體育測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然也要一樣。這才是真正的男女平等！”參加抗議的男生們個(gè)個(gè)群情激憤，義憤填膺，個(gè)別男生甚至因?yàn)槟信还轿靡蕹鰜怼?/p>

　　對(duì)于這場(chǎng)突如其來的抗議，劉瑩沒有當(dāng)場(chǎng)作答，但承諾會(huì)在班會(huì)上給大家一個(gè)答復(fù)。

　　體質(zhì)差

　　很小氣

　　跑得最快的竟是女生

　　跑、跳、投，是衡量男女生身體素質(zhì)的最基本方式。但在這方面，班里男孩子從沒讓劉瑩省過心。

　　除了這次實(shí)心球投擲測(cè)試，劉瑩還從體育老師處得知，班上男生的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)，同樣近半未達(dá)國(guó)標(biāo)；全班短跑最快的也是女生“這些都說明，班上男生的身體素質(zhì)比往屆差遠(yuǎn)了?！?/p>

　　更讓劉瑩憂慮的，是男生們無所謂心態(tài)和不愛鍛煉行為。“和以前的孩子相比，現(xiàn)在的男生喜歡上網(wǎng)打游戲，提起體育鍛煉反倒沒了興趣；他們比的不是誰個(gè)子高、成績(jī)好、身體壯、跑得快，而是比誰在游戲中級(jí)別最高?！眲摀?dān)憂，若不加強(qiáng)思想引導(dǎo)和體育鍛煉，新的東亞病夫絕不是危言聳聽。

　　很小氣

　　拍集體照都要爭(zhēng)前排

　　“男子漢的陽剛之氣，應(yīng)該包括大方大氣、心胸開闊、謙讓女生、做事坦蕩、光明磊落，而不是小肚雞腸、輸不起，什么小事都要和女生爭(zhēng)個(gè)輸贏，把自己弄得像個(gè)怨婦男！”劉瑩說。

　　劉瑩給記者講了一個(gè)實(shí)例：有一次，全班在學(xué)校操場(chǎng)拍集體合影?？紤]到女生個(gè)頭相對(duì)矮一些，劉瑩便讓女生或坐或蹲在前排，全體男生和自己站在后排。沒想到這樣一個(gè)常規(guī)舉動(dòng)，竟然引來男生集體抗議：“為什么把露臉的機(jī)會(huì)都留給女生，我們也要站前排！”

　　曉之以理，動(dòng)之以情，甚至聲色俱厲，劉瑩硬是在現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)員教育好幾分鐘，才說服男生們。

　　最讓劉瑩擔(dān)心的，是班里少數(shù)男孩子的娘娘腔，言行舉止透露出女性化趨勢(shì)。

　　“班里有個(gè)男生，說話媚聲媚氣，經(jīng)常翹起蘭花指，還要不時(shí)拋媚眼！”劉瑩說，當(dāng)她把這個(gè)男生叫到辦公室交流，自己故意媚聲媚氣模仿該男生的行為時(shí)，對(duì)方也很不好意思地笑起來?！帮@然，這個(gè)男生自己也看不慣這種娘娘腔行為，但他卻經(jīng)常無意識(shí)地做了出來?！眲撜f，事后深入交流，這個(gè)男生才道出原委：他在多部港臺(tái)影視劇中均發(fā)現(xiàn)有娘娘腔人物，很搶鏡很搞笑，自己圖好耍所以模仿……

　　“還有一種娘娘腔，是嬌氣愛哭和習(xí)慣性撒嬌?！眲⒗蠋熣f，上學(xué)期一個(gè)中午，一個(gè)男生在校內(nèi)追逐嬉戲時(shí)不慎摔倒，手掌擦破指甲殼大小一塊皮，竟然坐在地上哭了至少5分鐘，最后還是班上一位女生好言相勸，他才止住哭泣，最后還是由這個(gè)女生把他攙扶到醫(yī)務(wù)室。

　　花美男

　　漫畫影視侵蝕男子漢

　　還有一種苗頭，讓劉瑩很警惕漫畫書、影視劇甚至娛樂節(jié)目中，頻繁出現(xiàn)各種扮相妖嬈的所謂花美男。

　　“孩子們的價(jià)值觀很模糊，容易受外界引導(dǎo)，誤認(rèn)為在電視上、雜志上頻繁曝光的就是美的、好的，就會(huì)悄悄效仿。”劉瑩說，雖然類似情況在班級(jí)男生中并未出現(xiàn)，但也需要警惕和擔(dān)憂。

　　教孩子弄清什么是男生女生

　　約法三章做什么不該做什么

　　“要改掉男孩娘娘腔、培養(yǎng)陽剛男子漢?！眲摏Q定以男生集體抗議體測(cè)標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，開一場(chǎng)特殊的班會(huì)：教孩子了解什么是男生，什么是女生。

　　去年12月下旬，這場(chǎng)籌劃已久的“拯救男孩”班會(huì)舉行了。劉瑩結(jié)合上述經(jīng)歷片段，以不點(diǎn)名的方式，把男女生在體育鍛煉、身體素質(zhì)、行為習(xí)慣、性格愛好等各方面的表現(xiàn)進(jìn)行了闡釋和講解，“因?yàn)槎际巧磉叞l(fā)生的事，男生們都聽得津津有味，不時(shí)點(diǎn)頭?！?/p>

　　最后，劉瑩和全班男女生一起約法三章：男生在日常生活學(xué)習(xí)中應(yīng)該做什么，不能做什么

　　1、男生不能輕易哭泣掉眼淚；

　　2、男生不能背后打小報(bào)告；

　　3、遇到爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，男生要謙讓女生，尤其不能起哄、辱罵女生；

　　4、在做班級(jí)清潔衛(wèi)生，提水、搬課桌等體力活，應(yīng)該由男生主動(dòng)搶著做；

　　5、放學(xué)回家、外出玩耍，若遇到突發(fā)意外狀況，男生應(yīng)主動(dòng)站出來保護(hù)女生；

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　　男生父親收到特殊寒假作業(yè)

　　每周要陪兒子讀書跑步打球

　　班會(huì)后，對(duì)孩子的教育暫告一段落，但與家長(zhǎng)的交流才剛剛開始。

　　在期末家長(zhǎng)會(huì)上，劉瑩專門把這場(chǎng)特殊班會(huì)的來龍去脈與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，呼吁家長(zhǎng)尤其是男生的父母，一起監(jiān)督強(qiáng)化對(duì)兒子的陽剛化教育，避免出現(xiàn)男孩危機(jī)。

　　“男孩的成長(zhǎng)，父親角色影響至深?！眲撜f，現(xiàn)實(shí)普遍狀況是，父親常年奔波在外，辛勞打拼事業(yè)，疲憊回家便不愿多說話，把教子的工作全交給妻子，導(dǎo)致兒子偏母親、偏女性化。“其實(shí)，哪怕父親身處外地，只要有心，不時(shí)打個(gè)電話回家關(guān)照兒子兩句，效果都遠(yuǎn)勝母親常年嘮叨。父親在兒子心目中，永遠(yuǎn)是不露自威的偶像?！?/p>

　　最后，劉瑩給所有家長(zhǎng)尤其是男生的父親們布置了一道寒假作業(yè)：工作再忙，每周至少陪兒子讀一次書，跑一次步，或打一場(chǎng)球，孩子的作業(yè)盡量由父親督促完成并簽字。

　　家長(zhǎng)會(huì)后，不少男生的父母對(duì)劉瑩的寒假作業(yè)感動(dòng)不已，有的母親表示，寒假一定要老公抽空陪兒子一起做作業(yè)，下次家長(zhǎng)會(huì)一定讓兒子父親來。

　　提水搬桌掃地全由男生完成

　　主動(dòng)要求為女生拎包送一程

　　如今，距那場(chǎng)特殊班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)已過去一個(gè)月和半個(gè)月，班上的男生們有了哪些改變呢？在昨天的放學(xué)典禮結(jié)束后，記者見證了3年級(jí)2班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

　　作為本學(xué)期最后一次大掃除，提水、搬桌子、掃地等重活，全是男生完成，女生只負(fù)責(zé)擦黑板、擦玻璃；

　　離校時(shí)，因?yàn)閹Щ丶业臅举Y料太多，書包格外沉重，并排出校的部分男生主動(dòng)要求為女生拎包送一程；

　　走出校門后，男生們非常紳士地統(tǒng)一走在靠近馬路的人行道外側(cè)，把更安全的人行道內(nèi)側(cè)留給女生；

　　最“冥頑不化”的男權(quán)主義者小森（化名），承諾寒假期間少打游戲，多打球；

　　男生中短跑最快的許文齊（50米8秒73），向全班最快的“飛毛腿”女生吳佳蔚（50米8秒72）下戰(zhàn)書：“寒假鍛煉后，兩人再來比一比，我要替男同學(xué)維權(quán)爭(zhēng)氣?！?/p>

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　　四大原因形成男孩危機(jī)

　　記者注意到，同創(chuàng)國(guó)際小學(xué)3年級(jí)2班出現(xiàn)的“男孩危機(jī)”，絕不是一個(gè)獨(dú)立個(gè)案。在國(guó)內(nèi)其他城市及至世界許多國(guó)家，都有類似的情況出現(xiàn)。

　　那么，造成“男孩危機(jī)”的原因有哪些？重慶師范大學(xué)(招生辦)心理學(xué)教授、心理教育專家周小燕根據(jù)多年的研究，從四個(gè)方面進(jìn)行了分析。

　　女性大包圍圈

　　周小燕說，現(xiàn)在的孩子一生下來，基本上就進(jìn)入一個(gè)女性大包圍圈媽媽、外婆、奶奶、女保姆、幼兒園女老師。在家里，老老少少的女性圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子能接觸到的男性只有父親一個(gè)。在學(xué)校，目前我國(guó)依然是女老師居多，而女老師的言行，必然帶著自身的性別烙印。這都造成男孩缺乏成長(zhǎng)的榜樣，不知道真正的男性應(yīng)該是什么樣子，難以獲得關(guān)于男人和男子漢的角色認(rèn)知。

　　“要聽話喲，不準(zhǔn)跟調(diào)皮的娃兒耍”、“你要和成績(jī)好的、斯文的同學(xué)交朋友”……幾乎所有的家長(zhǎng)都會(huì)這樣告誡孩子。周小燕說，其實(shí)男孩基本上天生喜歡玩鬧、調(diào)皮，喜歡與家長(zhǎng)討厭的這類人交朋友。然而，家長(zhǎng)和老師喜歡的斯文、聽話學(xué)生，女生必然是大多數(shù)，孩子自然就都去模仿女生，選擇和女生交朋友，“所以現(xiàn)在很多男孩都是女孩們的閨蜜，這不是一個(gè)正常的現(xiàn)象?！?/p>

　　應(yīng)試教育惹禍

　　周小燕說，許多家長(zhǎng)曾談到，現(xiàn)在的應(yīng)試教育模式，限制了男孩的性別成長(zhǎng)需要。應(yīng)試教育只追求一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就是成績(jī)。這種教育制度確實(shí)更適合善于背誦和表達(dá)的女生。比如，男孩子對(duì)歷史的愛好和廣泛的涉獵，但語文是不會(huì)考的；再比如，男孩普遍動(dòng)手能力強(qiáng)，玩具電器拆了再裝，但數(shù)學(xué)是不會(huì)考的。不得已，男孩子們只能向女生看齊，學(xué)會(huì)安靜，學(xué)會(huì)背誦，男孩子本身應(yīng)具備的素質(zhì)和優(yōu)勢(shì)無從衡量，甚至被完全忽視。

　　性格教育混淆

　　周小燕最后指出，現(xiàn)在國(guó)際上有一種新觀點(diǎn)，認(rèn)為男孩女孩可以推行中性化教育，即男孩擁有女孩的性格優(yōu)勢(shì)，比如細(xì)心、耐心，女孩擁有男孩的性格優(yōu)勢(shì)，比如勇敢、果斷。這種中性化的人，在就業(yè)、人際交往中可能會(huì)更有優(yōu)勢(shì)?！捌鋵?shí)這是一種性格教育，但很多家長(zhǎng)甚至社會(huì)上一些人士，都把它和性別教育混淆了。”她說，“中性美是指性格的兼容性，而決不是性別的模糊性。男人就應(yīng)該陽剛，女人就應(yīng)該柔美?！?TABLE align=center>