【續(xù)梅】感謝何院士，下面請王廣謙主任介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)類《國標(biāo)》研制情況。

經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)教指委主任委員、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)原校長王廣謙介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)研制有關(guān)情況。（中國教育報(bào)記者 張勁松/攝）

     【經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)教指委主任委員、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)原校長 王廣謙】大家好，很高興代表經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)類教指委向大家介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)類《國標(biāo)》研制的有關(guān)情況。

     2013年，本屆教指委成立的時(shí)候，部里就要求本屆教指委將研制《國標(biāo)》作為重中之重，必須高質(zhì)量完成。標(biāo)準(zhǔn)研制大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：

     第一階段是確定《國標(biāo)》研制的基本原則、框架結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容。教育部高教司先后開了很多會議，與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的幾個(gè)主要會議包括高校人文社科專業(yè)類教指委秘書長工作會議，然后開了個(gè)經(jīng)管法專業(yè)類標(biāo)準(zhǔn)研制工作會議，討論標(biāo)準(zhǔn)研制工作的方案和標(biāo)準(zhǔn)框架。為了統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)學(xué)門類所屬的4個(gè)專業(yè)類標(biāo)準(zhǔn)的研制思路，還專門召開了經(jīng)濟(jì)學(xué)類、財(cái)政學(xué)類、金融學(xué)類、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類這四個(gè)專業(yè)教指委的聯(lián)席會議。

     第二階段充分調(diào)研、詳細(xì)論證、廣泛征求意見、形成了標(biāo)準(zhǔn)文本。經(jīng)濟(jì)學(xué)類教指委第一次全體會議對標(biāo)準(zhǔn)研制工作進(jìn)行了認(rèn)真討論和規(guī)劃，教指委在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央大政方針、調(diào)研分析經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)教學(xué)基本狀況，以及現(xiàn)有專業(yè)規(guī)范的執(zhí)行情況，研討了國際經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的發(fā)展趨勢，在此基礎(chǔ)上形成了《國標(biāo)》的初稿，并向教指委全體委員以及委員所在單位征求意見。根據(jù)反饋意見，教指委又對初稿進(jìn)行了認(rèn)真修改，形成了征求意見稿，面向所有開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的高校征求意見。在此基礎(chǔ)上，形成了討論稿。在教指委第二次全體會議暨高校經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長聯(lián)席會議上，對討論稿進(jìn)行了審議，修改完善以后形成《國標(biāo)》的送審稿。

     第三階段對《國標(biāo)》送審稿進(jìn)行審讀、把關(guān)，形成了終稿。高教司專門成立了本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)的審核專家組，召開了人文社科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)審議工作會議，多次對標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了再審核再把關(guān)，其中經(jīng)濟(jì)學(xué)類的《國標(biāo)》在審讀過程中，有兩個(gè)關(guān)鍵問題，高教司專門請相關(guān)專家到司里來，認(rèn)真細(xì)致地研討。經(jīng)濟(jì)學(xué)類《國標(biāo)》，經(jīng)過五送五審最終定稿。

總之，在標(biāo)準(zhǔn)研制過程中，全體教指委委員以及開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的高校專家廣泛參與，《國標(biāo)》是集體智慧的結(jié)晶。

     本標(biāo)準(zhǔn)緊扣人才培養(yǎng)這個(gè)核心，突出提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這條主線，對本專業(yè)類的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格等8個(gè)方面做了明確要求，既是高校設(shè)置經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的基本要求和準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，又是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)發(fā)展的基本規(guī)范和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，還是衡量經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本依據(jù)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)在專業(yè)內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系等方面，以服務(wù)中國改革開放和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要為功能定位，強(qiáng)化了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的指導(dǎo)地位，貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的要求，體現(xiàn)了中國特色。同時(shí)，給高校留了很多空間，高?？梢愿鶕?jù)地區(qū)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展的要求、自身辦學(xué)條件及專業(yè)屬性，選定符合本校的人才培養(yǎng)類型，也體現(xiàn)了高校特色。

     比如標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了“4+4+X”的專業(yè)必修課程體系，第一個(gè)“4”既是專業(yè)基礎(chǔ)課又是專業(yè)必修課的4門課程，第二個(gè)“4”是必須開設(shè)的4門專業(yè)必修課，“X”是高校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)自主選開的必修課程，既體現(xiàn)了各專業(yè)培養(yǎng)的基本屬性，又為人才培養(yǎng)的多樣化和特色預(yù)留了空間。

     我們相信，《國標(biāo)》的頒布實(shí)施一定會為提升本科教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量培基固土，為更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求提供指導(dǎo)和規(guī)范，為實(shí)現(xiàn)中國特色、水平的高等教育提供引領(lǐng)和保障。

     謝謝大家！

     【續(xù)梅】謝謝王主任，下面請姚文兵主任介紹藥學(xué)類《國標(biāo)》的研制情況。

藥學(xué)類專業(yè)教指委主任委員、中國藥科大學(xué)副校長姚文兵介紹藥學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)研制有關(guān)情況。（中國教育報(bào)記者 張勁松/攝）

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