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二、謀篇布局及常用寫作技巧

明確立意后，考生就可以開始著手寫作了。任何應(yīng)試作文的寫作都應(yīng)從謀篇布局開始，也就是確定文章的整體結(jié)構(gòu)，思考文章分幾段、各段該怎么寫。筆者建議看圖議論文應(yīng)該寫成三個段落：第一段描述圖畫，第二段分析道理，第三段落實自身。

下面以2011年北京卷為例，講解每段的寫法。

第一段：描述圖畫

描述圖畫時，考生應(yīng)將圖畫看成動態(tài)(圖畫中誰在做什么)而非靜態(tài)(圖畫中有什么)，抓住圖中的中心事物，用簡練的語言描述該中心事物的所作所為，如站在(坐在)哪里、穿著什么、拿著什么、在做什么或想要做什么以及感覺如何等。如果圖中不止一個事物，考生可用meanwhile一詞引出對第二個事物的描述。而后，考生應(yīng)緊緊把握圖畫的核心意圖，迅速指出圖畫中的矛盾點或?qū)Ρ赛c，用一、兩個形容詞簡要評價這幅圖畫，為后文的議論做鋪墊。綜上所述，全段分為四個層次：

1. 主角(中心事物)做了什么；

2. 配角(另一個事物)做了什么；

3. 點出圖畫的矛盾點或?qū)Ρ赛c；

注：若為象征意義型文章，此處可省略；

4. 簡要評價圖畫，引出下文的議論。

由于本段需要連續(xù)表達“一個人做多件事情”，考生可使用非謂語動詞這一寫作技巧，使行文簡潔明快。

第二段：分析道理

第二段首句應(yīng)迅速、明確地指出圖畫中蘊含的立意，之后分別結(jié)合圖畫并聯(lián)系生活實際對其立意進行深刻挖掘與分析。因此，第二段可分為三個層次：

1. 點出立意；

2. 結(jié)合圖畫簡要分析；

3. 聯(lián)系實際深刻挖掘。

由于本段需要表達某人“該做什么，不該做什么，及相應(yīng)后果”，常會用到虛擬語氣這一寫作技巧，使語言富于變化。

【分析】在本段中，考生的主要困境在于不知道從什么角度入手分析和用什么語言進行分析。其實，看圖議論文之所以被稱為開放作文，其意義也在于此，即考生可以在一定范圍內(nèi)任意選擇話題和分析角度，展現(xiàn)自己的能力。在教學(xué)過程中，筆者總結(jié)出“兩個大方向、八個小方面”幫助同學(xué)們有效進行思路的拓展。其中，“兩個大方向”指的是結(jié)合圖畫與聯(lián)系實際；“八個小方面”指的是象征分析、做法分析、結(jié)果分析、原因分析、反面分析、重要性分析、危害分析和舉例分析。

第三段：落實自身

第三段起總結(jié)作用，而最好的總結(jié)莫過于給出具體的行動建議和呼吁。故本段分為兩個層次：

1. 行動建議；

2. 總結(jié)呼吁。

本段中，常常使用強調(diào)句、倒裝句等寫作技巧，使感情真摯有力。

這種看圖議論文雖然新穎，但仍有極強的規(guī)律性，如果了解了其中的規(guī)律，操作起來依然相當(dāng)簡單。希望同學(xué)們認(rèn)真領(lǐng)會本文的講解，反復(fù)研讀文中給出的例文，相信聰明的你很快就能掌握這種題型的破解之道！