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在“2012年高考()招生咨詢會(huì)”上，省內(nèi)外30多所高校招生人員來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，與考生和家長(zhǎng)面對(duì)面交流。為了幫助考生和家長(zhǎng)更準(zhǔn)確地填報(bào)志愿，部分高校招辦工作人員對(duì)學(xué)校今年錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行“預(yù)估”，現(xiàn)場(chǎng)吸引了眾多家長(zhǎng)和考生前來(lái)咨詢。

從順序志愿，到增列征集志愿，再到普通文理類3批次全部平行志愿，山東高考志愿模式在摸索中成功完成“三級(jí)跳”，對(duì)于考生和家長(zhǎng)來(lái)說無(wú)疑是一個(gè)天大的喜訊：一志愿由之前的1個(gè)學(xué)校增加到6個(gè)，填志愿不再“押寶”。然而，從已實(shí)行平行志愿多年的省份看，平行志愿也有其不可回避的缺陷，實(shí)行“大平行”之后的山東，是在高考錄取改革 之路上原地踏步還是繼續(xù)探索新模式?一切都讓人期待……

恢復(fù)高考30余年山東填報(bào)志愿模式“三級(jí)跳”

在高考恢復(fù)30多年的歷程中，2013年5月17日，是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)檫@一天省教育廳正式下發(fā)文件，明確今年高考錄取中在普通文理類本科一批、本科二批及專科(高職)批次全部實(shí)行平行志愿，每個(gè)志愿允許考生填報(bào)6個(gè)高校，每個(gè)高校志愿中考生可填報(bào)6個(gè)專業(yè)。

對(duì)于山東考生來(lái)說，平行志愿是個(gè)新鮮東西，從全國(guó)來(lái)看，它也算是一種全新的志愿填報(bào)模式，從誕生至今僅有10年時(shí)間。在平行志愿模式中，考生可一次性填報(bào)幾所學(xué)校，按考生分?jǐn)?shù)高低安排投檔次序。據(jù)悉，2003年，教育部()首先在湖南試點(diǎn)平行志愿，10年間，實(shí)行平行志愿改革的省份迅速擴(kuò)張，按照在錄取批次中推廣的范圍，平行志愿又分“大平行”和“小平行”，今年黑龍江省和山東省加入高考錄取改革的隊(duì)伍，實(shí)行平行志愿的省份增至26個(gè)。

其實(shí)，2010年以前，山東一直實(shí)行的是“順序志愿”，有時(shí)也被稱作“階梯志愿”，以本科一批為例，該批次一共可填報(bào)3個(gè)順序志愿：一志愿只能報(bào)考1所高校，二志愿可填報(bào)6所平行高校，最后是院校是否服從調(diào)劑志愿。順序志愿的錄取原則主要遵循“志愿優(yōu)先”，即先根據(jù)考生的志愿將填報(bào)相同學(xué)校志愿的考生分別排隊(duì)，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低向?qū)?yīng)的院校投檔，這種模式下，考生一旦一志愿失利，在二志愿或調(diào)劑志愿中很難遇到合適的錄取機(jī)會(huì)，落榜或滑檔的幾率很大。

2010年，山東開始在本科三批和?？婆卧圏c(diǎn)征集志愿模式，2011年這一模式被推進(jìn)到本科二批，到2012年，山東將其推進(jìn)到本科一批。雖然征集志愿實(shí)行的是平行志愿的錄取模式，但在整體“志愿優(yōu)先”錄取原則不變且一志愿只能填報(bào)1所院校的情況下，征集志愿防止高分考生落榜或滑檔的作用并不十分顯現(xiàn)。在考生和家長(zhǎng)地呼吁下，山東高考錄取終于走上“大平行”之路。

機(jī)會(huì)1個(gè)變6個(gè)高考分?jǐn)?shù)面前“人人平等”

“可惜這個(gè)政策對(duì)于我們來(lái)說晚了一年?！比涨埃忻窭钆繐艽虮緢?bào)電話訴說去年幫女兒報(bào)志愿時(shí)那段經(jīng)歷，雖然已經(jīng)過去將近1年，但記憶仍很清晰，她的女兒去年考了620分，為了求穩(wěn)，李女士特意讓女兒選了比較有把握而且地理位置又較為偏遠(yuǎn)的蘭州大學(xué)，但讓李女士意外的是，這所大學(xué)卻在去年錄取時(shí)爆棚，李女士的女兒不幸在一志愿落榜，她就像坐滑梯一路經(jīng)過兩次征集志愿，最后落至二本，“孩子上高中的時(shí)候我就開始關(guān)注各種招生信息，每年的招生說明會(huì)我都參加，就是想為了孩子報(bào)志愿時(shí)能有所準(zhǔn)備，但沒想到結(jié)果卻是這樣，孩子已經(jīng)上大學(xué)一年了，但總是不高興，現(xiàn)在正計(jì)劃著考研()，以后考個(gè)好的一本學(xué)校。”

相比其他已經(jīng)實(shí)行平行志愿的省份，山東雖然是首次嘗試“大平行”模式，但其實(shí)施的力度并不遜色。例如2010年開始實(shí)行平行志愿的廣東省，每個(gè)批次中只允許考生填報(bào)3個(gè)學(xué)校志愿，而山東一下子將考生的錄取機(jī)會(huì)增至6個(gè)。

“沒想到會(huì)一下子允許考生填報(bào)這么多志愿，之前猜想的可能是三四個(gè)?！?!--keyword-->山東大學(xué)( 招生辦)一招生工作人員說，允許考生填報(bào)的院校越多，考生被錄取的幾率就越大，這對(duì)于高分考生來(lái)說尤為有利。據(jù)悉，平行志愿按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則錄取，即將同一科類同一批次線上考生按分?jǐn)?shù)高低排隊(duì)，然后按照這個(gè)順序依次對(duì)其投檔，也就意味著誰(shuí)分?jǐn)?shù)高誰(shuí)就能獲得優(yōu)先投檔的機(jī)會(huì)，低分考生就可能有落榜的危險(xiǎn)，因?yàn)檩喌剿麄兺稒n的時(shí)候，他們所填的院校有可能已經(jīng)錄滿?！斑@其實(shí)更加強(qiáng)化了高考分?jǐn)?shù)的作用，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)面前‘人人平等’，對(duì)于高分考生來(lái)說是有利的，而分?jǐn)?shù)低的就有可能落榜?！笔〗逃龔d相關(guān)工作人員介紹，平行志愿對(duì)于考生來(lái)說是公平的，但他們也隱隱擔(dān)憂分?jǐn)?shù)被過分強(qiáng)化后，不利于素質(zhì)教育的推行，應(yīng)試教育會(huì)再抬頭。

平行志愿有固疾 有人提議推實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)報(bào)志愿

“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的錄取原則受益的不僅是高分考生，它也讓名校有效地規(guī)避“大小年”，這就是在呼吁平行志愿的群體中，除考生和家長(zhǎng)外，相比普通高校，名校呼聲最高的原因。而不少普通高校的招辦負(fù)責(zé)人對(duì)于平行志愿卻持觀望態(tài)度，擔(dān)心平行志愿會(huì)讓高校強(qiáng)弱分層更加明顯，即強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱，從生源層次就拉開差距。

“實(shí)行平行志愿后，學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)必定會(huì)扁平化，好處是錄取波動(dòng)減少了，但對(duì)于拔尖生源的錄取可能會(huì)受影響?！瘪v濟(jì)某高校一位招生工作人員坦言，從高校角度來(lái)說，不得不承認(rèn)名校將是實(shí)行平行志愿最大的贏家。高等教育發(fā)展已經(jīng)逐漸從精英化步入大眾化階段，廣大考生已不滿足“上大學(xué)”，而要“上好大學(xué)、讀好專業(yè)”，考生填報(bào)志愿前其實(shí)在心里已對(duì)高校有了一個(gè)排名。在招生過程中，高校的知名度和美譽(yù)度，越來(lái)越成為爭(zhēng)奪生源的利器。

“平行志愿不僅讓考生‘撞大運(yùn)’的機(jī)會(huì)沒了，而且也同樣讓普通高校失去了‘撿漏’的機(jī)會(huì)，高校要想招到好生源就得先練‘內(nèi)功’，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和影響力，自然也就提高了對(duì)考生的吸引力?！鄙綎|大學(xué)本科招辦主任柳麗華認(rèn)為，從學(xué)生的角度說，平行志愿無(wú)疑是個(gè)好事，從高校角度來(lái)說，在某種程度上平行志愿就是把雙刃劍。

據(jù)悉，從全國(guó)來(lái)看，高考志愿模式大致分為三種，一種是順序志愿，一種是平行志愿，而另一種是內(nèi)蒙古實(shí)行的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)志愿填報(bào)。前兩種志愿模式，山東都曾實(shí)行過。而實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)志愿模式目前僅在內(nèi)蒙古實(shí)行，高考生在獲知自身高考成績(jī)、投檔分?jǐn)?shù)及各學(xué)校、專業(yè)具體招生計(jì)劃的前提下，由相關(guān)部門規(guī)定一定分?jǐn)?shù)段的學(xué)生在某一時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)時(shí)填報(bào)志愿，同時(shí)高考學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)查詢到報(bào)考某一學(xué)校、專業(yè)的學(xué)生的人數(shù)及各自的投檔分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)各學(xué)校、專業(yè)的實(shí)時(shí)報(bào)考態(tài)勢(shì)確定自己的報(bào)考策略，并能根據(jù)報(bào)考態(tài)勢(shì)的變化實(shí)時(shí)調(diào)整自己的高考志愿決策，這就讓上線學(xué)生最大限度地避免落榜，讓高校最大限度地招到合適的學(xué)生。

而實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)填報(bào)志愿對(duì)于山東來(lái)說有沒有實(shí)施的可能性?“山東與內(nèi)蒙古情況不同，山東是高考大省，每年高考人數(shù)為幾十萬(wàn)，信息量很龐大，實(shí)行內(nèi)蒙古那樣的模式不太現(xiàn)實(shí)?！笔〗逃龔d相關(guān)工作人員說。

(濟(jì)南時(shí)報(bào))