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《新聞1+1》2014年6月27日完成臺本

高考()狀元，遺忘還是熱捧？

(節(jié)目導(dǎo)視)

解說：

去年，他是遼寧文科狀元，然而他退學(xué)港大重新復(fù)讀。今年，他又是遼寧文科狀元，然而面對媒體，他希望把我忘掉。

學(xué)生：

2014高考包攬河北前30名，一本上線誓達(dá)100%。衡中有我，用我必勝。

解說：

包攬文理狀元，連續(xù)十五年奪冠，河北衡水中學(xué)，今年再發(fā)高考喜報(bào)。學(xué)校生產(chǎn)高考狀元，社會關(guān)注高考狀元，《新聞1+1》今日關(guān)注：高考狀元，遺忘還是熱捧？

白巖松 評論員：

您好，觀眾朋友，歡迎正在收看的《新聞1+1》。

一說到農(nóng)作物，在全國很多的地區(qū)，更多的是在秋天的時(shí)候進(jìn)入到收獲的季節(jié)。但是如果說是高考狀元的話，那么6月底，也就是這段日子就是收獲的季節(jié)。你看這個(gè)分，全國各省市自治區(qū)出來已經(jīng)快一個(gè)星期了，關(guān)于狀元的新聞一個(gè)接著一個(gè)讓你還真是眼前眼花繚亂。但是突然想起，三年前的時(shí)候教育部()的新聞發(fā)言人就明確表達(dá)過，希望不再炒作狀元。來，聽聽三年前的那段同期聲。

教育部發(fā)言人 續(xù)梅：

教育部一直要求各地的教育部門，不要對考生成績進(jìn)行排名，不要公布高考狀元。我們也特別真誠的希望，各方面都不要炒作高考狀元。推進(jìn)素質(zhì)教育需要全社會的努力，大家共同為孩子的全面健康成長營造一個(gè)良好的氛圍。

白巖松：

三年前的聲音，今天聽起來依然很清晰，但是現(xiàn)實(shí)的情況似乎不是這樣。我們來看看，我們隨便的去查了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)僅僅就在這一周的時(shí)間里頭，像吉林、遼寧、北京、江蘇、湖北、浙江、重慶、貴州、廣西、四川、寧夏、甘肅等等，隨便都能查到文理科狀元，或者說文科、或者說理科狀元的這種情況。這么一看，這而且還是一個(gè)不完全的鬼馬，還是我們幾乎隨機(jī)的這樣一查。教育部三年前的這種表態(tài)，基本上就等同于算你說過，其他好像沒起到相關(guān)的這種作用。在這一系列的狀元當(dāng)中，有一個(gè)狀元中的狀元，最近格外讓人關(guān)注，那就是遼寧的裝運(yùn)，去年他就是狀元，今年又是狀元。這是什么情況，怎么能兩年連續(xù)狀元呢？因?yàn)槿ツ晁?dāng)了狀元之后，上香港上大學(xué)去了，上了沒多久，不想上了，回來了，今年重考又是狀元。昨天，他發(fā)表了一封公開信，這封公開信的相當(dāng)重要的一個(gè)主旨是將他遺忘，這事能做到嗎？

旁白：

《這是一篇童話》。就像安徒生童話《野天鵝》里的小公主愛麗莎，為了十一個(gè)哥哥，可以不說一句話，甘之如飴地赤腳踏過荊棘。

解說：

這是遼寧省今年的文科高考第一名劉丁寧，通過當(dāng)?shù)孛襟w發(fā)出的一封公開信，這封公開信發(fā)出之后，被許多媒體原文轉(zhuǎn)發(fā)，而信的內(nèi)容主要是教育、責(zé)任、夢想三個(gè)主題。除此之外，劉丁寧著重表達(dá)的是，希望能夠按照自己的意愿安靜生活。

旁白：

我還是原來的我。現(xiàn)在，請跟我做一件事：閉上眼，深呼吸，把我忘掉。

解說：

“把我忘掉”，這是劉丁寧寫在公開信結(jié)尾的呼吁。這也迅速成為了媒體轉(zhuǎn)發(fā)報(bào)道的標(biāo)題。事實(shí)上，這封公開信之所以被媒體關(guān)注，源于一直以來人們對她自身經(jīng)歷的爭論。2013年的高考，當(dāng)時(shí)的劉丁寧就以遼寧省高考文科第一名的身份被香港大學(xué)錄取，并拿到了72萬全額獎(jiǎng)學(xué)金。

(節(jié)目資料)

汪涵：

目前是考了哪兩個(gè)學(xué)校？

劉丁寧：

其實(shí)要是真心說，我想報(bào)北京中文系。

田源：

真心的？不真心呢？

劉丁寧：

也不是不真心，但是我覺得，就是也是聽家長老師的意見，年輕時(shí)候應(yīng)該出去闖練一下。

汪涵：

所以你闖到哪兒去了呢？

劉丁寧：

香港大學(xué)。

歐弟：

香港大學(xué)，那很現(xiàn)代的地方啦。

田源：

不過一說港大，你怎么感覺那么遺憾呢姑娘？

汪涵：

現(xiàn)在還在糾結(jié)嗎？

劉丁寧：

以后還是有機(jī)會回去的。五院老師、同學(xué)們，等我來，我一定會回來的。

解說：

劉丁寧所說的五院，指的就是北大中文系。而讓人沒想到的是，在2013年的10月就有媒體報(bào)道，劉丁寧已經(jīng)選擇了退學(xué)。

(節(jié)目資料)

主持人：

至于為什么突然決定放棄港大，劉同學(xué)的解釋是呢，主觀上她想追尋更純粹的國學(xué)。她覺得到北京大學(xué)中文系，可能更適合自己對學(xué)業(yè)的追求?？陀^上，香港大學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間比較長，劉丁寧的眼睛可能不太適應(yīng)。

解說：

高考第一名放棄港大復(fù)讀的消息，一時(shí)間引發(fā)了輿論的熱議，有的在表達(dá)尊重她的選擇，也有的規(guī)勸她止步，各種各樣的聲音同時(shí)響起。但是對于劉丁寧來說，北大中文系是她夢想中一直難以割舍的地方。

(節(jié)目資料)

主持人：

因?yàn)槟阆矚g北大，所有北大的明信片你都一直帶著？

劉丁寧：

這個(gè)是我自己去年的時(shí)候給自己寄的。

解說：

盡管外界有很多爭議，但是劉丁寧還是選擇重新復(fù)讀，再次參加高考。今年，高考分?jǐn)?shù)出來之后，劉丁寧再次成為了遼寧省文科高考第一名。然而，感慨、贊嘆，圍繞她的討論卻又重新開始。面對著一個(gè)又一個(gè)話題，劉丁寧也有自己的疑問。

旁白：

我曾對一些記者說：“我只是個(gè)孩子，請你們保護(hù)、尊重我，不要把它當(dāng)做新聞寫出去?！笨晌也恢浪鼮槭裁催€是成為人們的談資。

白巖松：

這絕對是北大中文系最好的形象宣傳員。在看完昨天她寫的這封公開信之后，我的第一個(gè)感受就是，她像是一個(gè)冷靜的成人，而這個(gè)社會卻是一個(gè)浮躁的小孩。原本應(yīng)該是大人叮嚀她，現(xiàn)在變成了她來叮嚀整個(gè)這個(gè)社會。來，我們讀讀她這個(gè)信里的一些內(nèi)容，比如說關(guān)于責(zé)任。“再不按自己的心愿追求夢想我們就老了”，她說的是我們還是她呀?！拔野l(fā)現(xiàn)原來那扇門沒等我已經(jīng)關(guān)閉了”，她想去北大中文系?！爸贫攘艚o我的唯一選擇是抹帶重錄?！币簿褪峭藢W(xué)重考一遍，結(jié)果人家又是狀元，這真不能比。

我們再來看關(guān)于夢想，這一塊非常非常的冷靜。“也許將來我并不會有什么成就，也不富貴利達(dá)，也許會被人提起，但那又何妨？我只愿每天按自己喜歡的方式生活，精心書寫生命的每一筆。感嘆一下?！拔疫€是原來的我，現(xiàn)在請跟我做一件事，閉上眼，深呼吸，把我忘掉?！边@故事已經(jīng)夠傳奇的了，忘掉很難，但是應(yīng)該尊重她的這樣一個(gè)意愿。不過仔細(xì)回想起來，去年她在接受電視的這個(gè)，上電視節(jié)目的時(shí)候就透露出去香港讀大學(xué)不是她本人的意愿，而是家長、老師的意愿。這可能也是在提醒整個(gè)這個(gè)社會，強(qiáng)扭的瓜有時(shí)候真不甜，還不如按照她自己的夢想去走，結(jié)果怎么樣，又多浪費(fèi)了一年的工夫。當(dāng)然不是浪費(fèi)，這一年她也收獲了很多很多東西，這一封昨天的公開信，似乎就是這一年擁有的一種更高層次的收獲。在這里我想用這兩個(gè)詞面對她吧，一個(gè)是尊重，一個(gè)是遺忘。尊重體現(xiàn)出來的就是對她的選擇，而且按照自己的心愿，她選擇的這個(gè)專業(yè)，也并不是絕對當(dāng)下這個(gè)社會最功利或者說最熱門的，還是有一點(diǎn)冷門，但是可以長期延續(xù)去做的這樣一種事情。因此要尊重她的個(gè)人選擇。接下來就是遺忘，談?wù)摰奶嗑褪菍λ庠傅牟蛔鹬?。談?wù)搸滋熘?，也許我們真的可以去遺忘，讓她過一種平靜的生活。接下來我們走進(jìn)另外一個(gè)，批發(fā)生產(chǎn)狀元的這樣一個(gè)基地。如果說劉丁寧只是一個(gè)個(gè)體，這個(gè)學(xué)校成批成批的像韭菜一樣，來，我們一起去看看。

解說：

每年高考過后，一些考生的優(yōu)異成績，總能成為他們所在學(xué)校，體現(xiàn)自己教學(xué)質(zhì)量最有力的證明。今年，對于河北省衡水中學(xué)來說，他們的戰(zhàn)績，可以用“輝煌”一詞來形容。在衡水中學(xué)網(wǎng)站上，6月23日掛出的這一張大紅喜報(bào)，列舉著這些輝煌。本一上線率86.6%，9人進(jìn)入全省文科前十，6人進(jìn)入全省理科前十，連續(xù)第十年摘得河北省高考冠軍，這其中被排在喜報(bào)最前面的，是兩名獲得河北省高考文理科狀元的姓名和成績。實(shí)際上，今年已經(jīng)是衡水中學(xué)四年來，第三次獲得河北省高考文理科桂冠。從歷年的信息上看得出，高考狀元是衡水中學(xué)特別看重的。每年，學(xué)校都會把他們跟校領(lǐng)導(dǎo)的合影，及他們的個(gè)人照片刊登在網(wǎng)站重要的位置上。這樣一個(gè)個(gè)優(yōu)異的成績，讓衡水中學(xué)早已名聲在外。那么，這究竟是一所什么樣的學(xué)校呢？

(播放短片2014年高考百日誓師大會)

解說：

這是今年高考開始前的一百天，衡水中學(xué)舉行的誓師大會，這似乎已經(jīng)是這所學(xué)校的一個(gè)傳統(tǒng)，但是每年?duì)钤恼Q生依靠的，卻并不僅僅是這些口號。

在衡水中學(xué)，每天第一堂的必修課，是這場凌晨5點(diǎn)30分開始的晨跑。由這里開始的一天，每一分鐘都被同學(xué)們緊張利用，一直到晚上10點(diǎn)10分就寢。

李松 衡水中學(xué)393班班長：

你多拿一分的話，可以在全省壓倒一千人，或者甚至更多。其實(shí)每年的高考也是，好多同學(xué)就是一分兩分的差距，就沒有考上理想的大學(xué)。所以我們覺得這每一分鐘對我們來說都非常重要。因?yàn)檫@每一分鐘就代表著一份，或者兩分，甚至更多。

解說：

校園外貼滿了歷年名校錄取的學(xué)生照片。校園里是隨處可見的拼搏標(biāo)語，兩個(gè)星期只能休息一天，每天學(xué)習(xí)時(shí)間近十個(gè)小時(shí)，時(shí)常舉行的各類誓師大會或沖刺大會，所有的細(xì)節(jié)都在向人們展示，在這里高考似乎就是全部。

(節(jié)目資料)

北京大學(xué)研究生：

校長，你有關(guān)心過學(xué)生他有沒有快樂嗎？

張文茂 河北衡水中學(xué)校長：

如果是痛苦的學(xué)習(xí)，取不得好的成績。他一定是非常快樂的、自愿的、進(jìn)取的向著自己的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力。學(xué)生是快樂的，學(xué)生是幸福的。

學(xué)生：

我們在這里，的確，一定意義上說是很痛苦的，每天都很累。

學(xué)生：

如果能在衡中這個(gè)煉獄里生活下去，以后走到社會，走到哪都可以適應(yīng)。

白巖松：

我們先來看看驚人的這個(gè)數(shù)據(jù)，是先都不要說文科第一、理科第一、總分第一，這個(gè)對他們學(xué)校來說簡直是玩似的。9人進(jìn)入文科前十名，6人進(jìn)入河北省理科前十名，再看100名，67人進(jìn)入河北省文科千一百名，51名進(jìn)入河北省理科前一百名。把這兩個(gè)數(shù)據(jù)往這一擺，得出一個(gè)結(jié)論，全河北省所有的高中加在一起，干不過衡水中學(xué)這一所學(xué)校。那在這兒，你說你批評它嗎？沒有任何的理由，因?yàn)槿思彝耆前凑漳悻F(xiàn)在定下的規(guī)則，而且在這個(gè)規(guī)則里做到最好?？墒悄阏f贊揚(yáng)吧，又隱隱覺得有一些什么。在這個(gè)時(shí)候先不批評，也不是贊揚(yáng)，我們看它一個(gè)非常牛的這種作息時(shí)間表，請?jiān)试S我詳細(xì)的給你介紹一下。5點(diǎn)30起床，5點(diǎn)45趕到集合地點(diǎn)開始跑操，6點(diǎn)-6點(diǎn)30早讀，6點(diǎn)30高三學(xué)生吃早飯，差4分鐘34，高二學(xué)生吃早飯，又吃4分鐘，高一學(xué)生吃早飯。7點(diǎn)35之前是早預(yù)備，45到8點(diǎn)25第一節(jié)課、第二節(jié)課、第三節(jié)課，然后一直上下來，中午午休，然后第六節(jié)課、第七節(jié)課、第八節(jié)課、第九節(jié)課、第十節(jié)課，我以前很少聽到一天會上十節(jié)課，這還不算完，然后之間又是差4分鐘的吃晚飯，嚴(yán)格到分鐘，然后晚上還有三個(gè)自習(xí)一樣的，晚一、晚二、晚三，但是22點(diǎn)教室熄燈，22點(diǎn)僅僅10分鐘就晚休，全部要集體睡覺?？赐赀@個(gè)時(shí)間表的時(shí)候，我就一個(gè)概念，全國所有的高校，對于衡水中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，考進(jìn)你的學(xué)校之后如果你還有軍訓(xùn)的話，請不要讓衡水中學(xué)的學(xué)生再參加軍訓(xùn)了，因?yàn)槿思乙呀?jīng)參加了三年，而且非常的嚴(yán)格。這一點(diǎn)我覺得對于衡水中學(xué)來說，可能是一個(gè)更加公平的待遇。因此在這個(gè)的情況下的時(shí)候，這是一個(gè)絕對的叫高考的超級戰(zhàn)艦，專門生產(chǎn)各路狀元，而且是成批生產(chǎn)。接下來連線一位嘉賓，21世紀(jì)教育研究院的副院長熊丙奇，熊院長您好。

熊丙奇：

您好。

白巖松：

說句實(shí)話，看到這個(gè)衡水中學(xué)這個(gè)驚人戰(zhàn)績的時(shí)候，一方面，你不能批評人家，人做得非常牛，這是你現(xiàn)行體制下它就是這樣前行的。另一方面覺得哪兒不對，我不知道你看到它這種驚人的成績，全河北所有的高中加在一起，干不過這一所中學(xué)，您的第一反映是什么？

熊丙奇 21世紀(jì)教育研究院副院長：

其實(shí)這種情況在全國其他地方也存在，就是情況可能稍微差一點(diǎn)而已。也有很多這種超級中學(xué)，他們匯集了全省最優(yōu)質(zhì)的生源，然后采取這種全面教育的方式，然后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最后是占據(jù)了北大、清華在當(dāng)?shù)氐拇蟛糠值匿浫≈笜?biāo)。這成為一種超級中學(xué)現(xiàn)象。那這種超級中學(xué)現(xiàn)象，就像你剛才講的，你不能夠去指責(zé)這個(gè)學(xué)校，因?yàn)樗窃谝?guī)則之下運(yùn)作的，而且是完全符合規(guī)則。為什么會這樣呢，因?yàn)槲覀兊母呖贾贫龋鼘?shí)際上現(xiàn)在還是實(shí)行單一的分?jǐn)?shù)評價(jià)體系，每一個(gè)學(xué)校都是用學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)來進(jìn)行錄取，那么一分之差可能會影響幾百個(gè)，就幾百個(gè)學(xué)生或者幾千名學(xué)生，因此學(xué)校都是希望學(xué)生要獲得高分，而只有獲得高分才能進(jìn)入一個(gè)好的大學(xué)。因此，現(xiàn)在目前來看，很多的學(xué)校，它實(shí)際上最后都是圍繞著高考科目在對學(xué)生進(jìn)行教育，最終如果學(xué)生能夠考上高分，考入好的大學(xué)，他們認(rèn)為就幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了夢想，那當(dāng)然這個(gè)學(xué)生也是幸福的，也是成功的。那實(shí)際上他可能就是，在分?jǐn)?shù)這個(gè)圍度上在看學(xué)生的成功，而沒考慮到學(xué)生的長遠(yuǎn)的發(fā)展。因?yàn)樵谶@樣的教育之下，其實(shí)我們只看到，整個(gè)學(xué)生只有這個(gè)知識教育，可能偶爾也有其他一些教育。但是，更重要的對學(xué)生有影響的人格教育、心理教育、生命教育，這些很重要的教育可能還是有所欠缺。

白巖松：

但是熊院長，您即使作為院長，我在中央電視臺作為一個(gè)主持人，我們可以離得距離很遠(yuǎn)的去議論這件事情，但是我們發(fā)現(xiàn)，不管是學(xué)生的家長，學(xué)校的老師，還有就在中學(xué)的學(xué)生，其實(shí)都表達(dá)出很開心，而且非常具有感恩，您怎么看待我們離在遠(yuǎn)處可能有一些擔(dān)心，但是身在其中的人反而是非常感恩的。

熊丙奇：

那是我們現(xiàn)在的制度所導(dǎo)致的。因?yàn)閷?shí)際上，在我們這樣的制度之下，很多人都很明白，就是我只有考得高的分?jǐn)?shù)，我才能進(jìn)入好的大學(xué)，進(jìn)入好的大學(xué)才有好的未來。甚至我們可以這樣講，在現(xiàn)有的高考制度之小，我們已經(jīng)開始從幼兒園開始準(zhǔn)備高考，從好的幼兒園、好的小學(xué)、好的初中、好的高中到進(jìn)好的大學(xué)，因此，如果一個(gè)學(xué)校能夠把學(xué)生培養(yǎng)出高的分?jǐn)?shù)，能夠進(jìn)入好的大學(xué)，那個(gè)學(xué)生肯定對學(xué)校感恩，那就是家長也會認(rèn)為這是好的學(xué)校，這其實(shí)就是我們制度所導(dǎo)致的一個(gè)結(jié)果。

白巖松：

沒錯(cuò)。其實(shí)在這個(gè)問題上，我們恰恰不能對衡水中學(xué)去進(jìn)行指責(zé)或者說一些什么，它甚至從某種角度來說做得非常好，你就是這種規(guī)則。但是真要說不的時(shí)候，是我們現(xiàn)行的這種應(yīng)試教育的指揮棒，如果不發(fā)生相關(guān)的調(diào)整，這種超級中學(xué)太多了，絕對不只衡水中學(xué)。我在吉林的時(shí)候就清晰看到了一個(gè)超級戰(zhàn)艦的這樣一個(gè)高中。我不去點(diǎn)名了，在全國其他地方也都有。我們看看它的誓師大會上的標(biāo)語衡水中學(xué)，“寧吃百日苦，不留終生憾，只為高考狂，沖進(jìn)重點(diǎn)孝爹娘，愛我中華、接受高考的檢查”從個(gè)體到家庭到國家，人家全部應(yīng)對了，而且沒問題，結(jié)果也非常好。但是接下來看，另外的一些地方，包括一些學(xué)校也會有一些怨言，因?yàn)槟氵@種超級戰(zhàn)艦會去掐尖兒，不僅在衡水，你把河北其他的很多很牛的學(xué)生的生源也都搶來了，這個(gè)時(shí)候開始有一些不同的聲音了，我們接著看。

解說：

“超級高考工廠”，這是去年一家媒體對衡水中學(xué)的報(bào)道標(biāo)題。在觀察了這所學(xué)校的封神道路之余，此篇文章還提出了一個(gè)問題，衡水中學(xué)等超級中學(xué)的掐尖，使得大部分縣市中學(xué)的處境越來越惡化，被業(yè)內(nèi)人士形容為“站起一個(gè)，倒下一片”。根據(jù)媒體報(bào)道，隨著衡水中學(xué)日益名聲在外，衡水本地已無法滿足其對優(yōu)秀生源的需求，于是衡水中學(xué)開始在河北省各個(gè)地市吸收優(yōu)秀生源，形成了頂級尖子生，紛紛流入衡水中學(xué)的馬太效應(yīng)。而這樣的效應(yīng)帶來的影響究竟有多大，時(shí)任河北贊皇縣中學(xué)校長侯樹軍(音)就對媒體表示，縣里招生環(huán)境越來越惡劣，很難招到和留住優(yōu)秀學(xué)生，高考升學(xué)率滑坡嚴(yán)重?，F(xiàn)狀之下，雖然河北省教育廳一再禁止超范圍招生，但最終也都不了了之，而河北省內(nèi)利益受損的學(xué)校，則開始越來越多效仿衡水中學(xué)。因?yàn)橹挥羞@樣，他們才能出成績。而圍繞衡水中學(xué)的巨大光環(huán)和爭議背后，實(shí)則是公眾對高考狀元的極度狂熱。面對這樣的一份熱情，高考狀元自身卻是另一番滋味。張磊，2005年河北省河間市高考文科狀元，他成為狀元的消息，是從鄰居那里得知的。

張磊 2005年河北省河間市高考文科狀元：

我鄰居就問我爸我媽，你們家張磊電視上在給你點(diǎn)歌，我對我自己預(yù)期的成績還可以，但是沒有想到我會是全市第一，這還是出乎我意料之外的。

解說：

而劉遠(yuǎn)航是2010年新疆高考文科狀元，當(dāng)年高考結(jié)束沒兩天，他便選擇了回家繼續(xù)種地。

劉遠(yuǎn)航 2010年新疆高考文科狀元：

等高考成績出來以后，也沒有什么大變化。對于我家里人來說，狀元來說沒什么特別的，就覺得考上北大就特別牛了。(但)外人會覺得自己像個(gè)暴發(fā)戶一樣。

解說：

與外人的眼熱相對應(yīng)的，卻是劉遠(yuǎn)航對自己狀元身份的冷思考。

劉遠(yuǎn)航：

它僅僅是因?yàn)槟阍谀骋淮慰荚嚕嫉帽葎e人多了兩分，你就被別人強(qiáng)加了一種身份，我覺得這種，對自己來說很不情愿那種，但是又很無奈。

解說：

如今已經(jīng)成為媒體人的張磊，對高考狀元的思考，則更為深刻。

張磊：

狀元就是普通的人，他只不過在一個(gè)評價(jià)體系里邊，取得了一點(diǎn)成就而已，他為什么就要一定比其他的人優(yōu)秀。優(yōu)秀，是可以體現(xiàn)在很多方面的，狀元只不過所體現(xiàn)出來的，是學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，甚至我個(gè)人都不覺得狀元是智商比較高，而是只是學(xué)商比較高而已。

白巖松：

過去了好久了，他也可以非常非常理智來評估自己，作為狀元給自己帶來的影響，和對狀元這個(gè)理解。再說一件有趣的事，我曾經(jīng)在一個(gè)省里別人來介紹，本省的一所像衡水中學(xué)一樣那種超級戰(zhàn)艦狀元生產(chǎn)基地的中學(xué)是這么說的。這個(gè)學(xué)校的校長，權(quán)利不比省長小，但是比省長舒服多了。省長有求的，但是也有門口告狀的還不少，但是這個(gè)校長只有求他的，從來沒告狀的。你看，多牛啊這個(gè)學(xué)校。但是，這里的這種壟斷和進(jìn)一步化解，去解決相關(guān)的這種情況又該如何的這種策略，繼續(xù)連線熊丙奇院長。熊院長你好。

熊丙奇：

你好。

白巖松：

您怎么看待，這種超級中學(xué)現(xiàn)在越來越龐大，這一個(gè)高三有三、四十個(gè)班，把全省的資源都大比例的匯集到這里，究竟是利大還是弊大？

熊丙奇：

實(shí)際上對一所學(xué)校來講，它可能是會辦起一個(gè)超級中學(xué)，對當(dāng)?shù)卣畞碇v，我可以營造當(dāng)?shù)剡@個(gè)政績，但是對整個(gè)中國的基礎(chǔ)教育來說，這是破壞了我們基礎(chǔ)教育的生態(tài)。因?yàn)檫@有兩個(gè)方面的后果，第一個(gè)就是其他學(xué)校的發(fā)展，實(shí)際上它的空間是一個(gè)擠壓，很多的學(xué)生和家長可能對其他學(xué)校都不認(rèn)同，那么這樣的話只有這個(gè)一校獨(dú)大。另外一個(gè)問題就是，它不利于我們推進(jìn)基礎(chǔ)教育的義務(wù)教育的均衡，那么很多地方的學(xué)生，他為了進(jìn)入這個(gè)超級中學(xué)，那必須就是要從小學(xué)開始準(zhǔn)備，那為了從小學(xué)開始準(zhǔn)備，那我們必須有重點(diǎn)小學(xué)，有一個(gè)重點(diǎn)初中，那實(shí)際上跟我們義務(wù)教育促進(jìn)義務(wù)教育均衡實(shí)際上是對立的。因此，超級中學(xué)如果說，它對一所學(xué)校來說辦好了一所學(xué)校，但是對中國來說的話，它不是基礎(chǔ)教育的出路。

白巖松：

熊院長，這幾年剛才我說了，三年前的時(shí)候教育部新聞發(fā)言人就說的，別炒狀元了，這個(gè)對向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化沒有好處。但是三年后發(fā)現(xiàn)，這股熱潮從來沒有消退過，就算是教育部曾經(jīng)說過這句話，大家也就一聽。你怎么看待，從來不消這種熱度的狀元熱？

熊丙奇：

實(shí)際上這個(gè)里面有兩個(gè)方面原因。第一個(gè)原因就是，我們現(xiàn)在這個(gè)單一的分?jǐn)?shù)評價(jià)體系沒有改變，因此我們很關(guān)注這個(gè)分?jǐn)?shù)評價(jià)體系中的第一名，而第一名是狀元。那如果說我們改變了這種單一的分?jǐn)?shù)評價(jià)體系，有多多元的評價(jià)體系，不是按照分?jǐn)?shù)作為單一的標(biāo)準(zhǔn)來錄取學(xué)生，那我們可能就沒有狀元這個(gè)說法，這是一方面。第二個(gè)方面，我們其實(shí)整個(gè)社會，其實(shí)還是關(guān)注我們高考的體系。其實(shí)從過去十年來，我們發(fā)現(xiàn)以前我們學(xué)?？赡茏非蟮氖潜究粕暇€率，然后到了本世紀(jì)初追求的是本科率，到了2005年之后追求的是一本率，到了我們2010年追求是名校率，包括“985”高校率，最后變成是有多少學(xué)生上北大或者上清華。因此在這個(gè)過程中，大家其實(shí)一直以來是對狀元特別的追捧和關(guān)注。我還有一個(gè)疑問，既然我們教育部已經(jīng)發(fā)出禁令，要求各個(gè)省市不得公布狀元，要求媒體不得炒作狀元，那么這些狀元是從哪兒知道的？那我們是不是要追究這個(gè)教育部門的責(zé)任，追究我們媒體炒作的責(zé)任，但是我們沒有看到任何追求，我們今天還是在討論這個(gè)狀元，我們還是看到狀元的分?jǐn)?shù)出來了，那么我覺得這個(gè)實(shí)際上還是由于整個(gè)教育評價(jià)體系沒有改，這個(gè)制度環(huán)境沒有變，因此在這個(gè)環(huán)境之下，我們還是會關(guān)注學(xué)生分?jǐn)?shù)，還是會關(guān)注狀元，最后我們無法從這個(gè)歷史教育的困境中解放出來，因此只有建立一個(gè)多元的評價(jià)體系，才能把我們的學(xué)校、學(xué)生、家長從我們的歷史教育中解放出來，那一定能夠?qū)崿F(xiàn)各校和諧的發(fā)展。

白巖松：

好，非常感謝熊院長帶給我們的解讀。的確面臨這個(gè)問題，非常希望今年是我們在做與狀元有關(guān)這種選題的最后一次，明年就不會再了。但是，必須要說，不太可能，恐怕明年這種狀元的炒作熱還會去深遠(yuǎn)。一方面，超級中學(xué)逐漸在增多。另一方面，像北京十一中學(xué)這樣探索走讀上學(xué)，探索新的思路的學(xué)校也在增多，中國教育正在十字路口。

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