只是針對(duì)本校的學(xué)生 王若語(yǔ)老師也是英語(yǔ)老師,她告訴我們,推進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ),是應(yīng)試教育的補(bǔ)充,學(xué)生在初三畢業(yè)時(shí),應(yīng)達(dá)到一定水平。王老師說(shuō),可以肯定的是,這只是針對(duì)本校的學(xué)生,并不是針對(duì)全市報(bào)考巴蜀中學(xué)高中的學(xué)生。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),肯定會(huì)很有收獲,為以后發(fā)展打好基礎(chǔ)。 我們都知道,中國(guó)人已經(jīng)學(xué)了多年的“啞巴英語(yǔ)”,要練好英語(yǔ)口語(yǔ),必須要有英語(yǔ)運(yùn)用的環(huán)境。 一位老師告訴我們,學(xué)校會(huì)制作一個(gè)具體的實(shí)施方案,以提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,也會(huì)為同學(xué)們提供很多英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的平臺(tái)。比如,學(xué)校會(huì)有很多對(duì)外交流活動(dòng),同學(xué)們可以參加,也可以通過(guò)拍攝英語(yǔ)電影、短劇等加深對(duì)英語(yǔ)的理解。至于到底什么樣的英語(yǔ)口語(yǔ)水準(zhǔn)才有資格升入本校高中,現(xiàn)在還沒(méi)有確定。 可能優(yōu)先錄取更合適一些 也有老師認(rèn)為,英語(yǔ)能力本來(lái)就有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),而目前的考試,“說(shuō)”方面的考查顯得不那么現(xiàn)實(shí),老師在教學(xué)過(guò)程中,可能就會(huì)欠缺。加之多數(shù)學(xué)生沒(méi)有運(yùn)用的環(huán)境,口語(yǔ)方面確實(shí)難了一些。 另一位老師說(shuō),也不是沒(méi)有達(dá)到一定水準(zhǔn)就沒(méi)有資格升入本校高中,應(yīng)該是優(yōu)先會(huì)更好一些吧,畢竟學(xué)生到了高中,也還有提升的機(jī)會(huì)。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),也不會(huì)有很高的口語(yǔ)要求,加上學(xué)校設(shè)計(jì)平臺(tái),學(xué)生達(dá)到要求應(yīng)該不會(huì)有多難。 一位不愿透露姓名的老師認(rèn)為,今后高考(微博)也可能取消英語(yǔ)考試,改用過(guò)級(jí)考試的方式,達(dá)到一定級(jí)別要求就行了。巴蜀中學(xué)作一些嘗試,也很好。 有學(xué)生想說(shuō)好英語(yǔ),有學(xué)生擔(dān)心增加負(fù)擔(dān) 初一年級(jí)的學(xué)生小劉很想學(xué)好英語(yǔ)、說(shuō)好英語(yǔ),他的目標(biāo)是出國(guó)留學(xué) (微博) ?!八袁F(xiàn)在就得開(kāi)始準(zhǔn)備。”小劉說(shuō),相信口語(yǔ)不會(huì)有很多作業(yè),更多的應(yīng)該是嘴上的練習(xí)。 “我還是有點(diǎn)擔(dān)心,會(huì)不會(huì)給我們?cè)黾訉W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)哦?”另一個(gè)同學(xué)說(shuō),不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái),學(xué)英語(yǔ)本來(lái)就應(yīng)該學(xué)口語(yǔ),聽(tīng)大學(xué)畢業(yè)的表姐說(shuō),如果學(xué)英語(yǔ)不說(shuō)基本上等于沒(méi)有學(xué)。 |
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