[導(dǎo)讀]距離高考還有二十多天,在最后的復(fù)習(xí)階段,要想進(jìn)一步提升成績(jī),必須認(rèn)真進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,讓所有的知識(shí)、方法系統(tǒng)化、全面化、熟練化,以期在最后的考場(chǎng)上交上一份沒(méi)有遺憾的答卷。 現(xiàn)在距離高考()[]還有二十多天,經(jīng)過(guò)前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生應(yīng)該將語(yǔ)文學(xué)科所有的知識(shí)點(diǎn)、解題技巧梳理清楚,了然于心。在最后的復(fù)習(xí)階段,要想進(jìn)一步提升成績(jī),必須認(rèn)真進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,讓所有的知識(shí)、方法系統(tǒng)化、全面化、熟練化,以期在最后的考場(chǎng)上交上一份沒(méi)有遺憾的答卷。具體而言,考生需要注意以下幾點(diǎn): 一、梳理知識(shí)體系,熟悉題型思路。 語(yǔ)文高考涉及的知識(shí)按照考試題型大致可以分為字音、字形、詞語(yǔ)(含成語(yǔ)、熟語(yǔ))辨析、病句、文常、科技文、文言文、詩(shī)詞鑒賞、名篇名句、文學(xué)類文本閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用、作文等十二個(gè)板塊,這些板塊按照難度系數(shù)又可以大致分為:基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、綜合運(yùn)用三個(gè)部分。在最后有限的時(shí)間內(nèi),考生需要結(jié)合一模、二模測(cè)試的結(jié)果以及自己現(xiàn)階段掌握的情況,對(duì)三個(gè)部分的知識(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固復(fù)習(xí)。 1.基礎(chǔ)知識(shí)部分,包括字音、字形、詞語(yǔ)辨析、病句、文常、名篇名句。這部分涉及的知識(shí)要求以識(shí)記為主,再輔以一定的方法來(lái)提高解題的速度和正確率,考查難度不高,在整套試題中可以說(shuō)是提分相對(duì)最容易的部分。但因其知識(shí)涉及面廣,許多考生在這些簡(jiǎn)單卻繁雜的識(shí)記工作上沒(méi)下足功夫,往往大量丟分。在屢次考試中前五個(gè)選擇題錯(cuò)誤率高的考生,需要在最后的時(shí)間內(nèi)靜下心來(lái),把該“死記”的地方“記死”,確保無(wú)誤。 2.閱讀理解部分,包括科技文閱讀、文言文閱讀、詩(shī)詞鑒賞、文學(xué)類文本閱讀。這部分考查的是考生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行篩選分類、歸納概括、理解轉(zhuǎn)化的能力。雖然文本類型各不相同,但考查的語(yǔ)文能力是相同的,基本都是圍繞著內(nèi)容、手法、結(jié)構(gòu)、思想情感來(lái)考查。所以,盡管提問(wèn)方法多種多樣,但完全可以整合為幾個(gè)基本題型,任何一道題都是基本題型的變化、組合??忌枰煜せ绢}型,將每種題型的判定方法、答題步驟銘記于心。同時(shí),鑒賞文本時(shí)常用的手法必須做到心中有數(shù),概念清楚。沖刺復(fù)習(xí)時(shí),考生可以將以上內(nèi)容一一默誦羅列,檢查自己是否還有遺漏、混淆、含糊的地方,及時(shí)解決。 3.綜合運(yùn)用部分,包括語(yǔ)言運(yùn)用、作文。這部分考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力,也就是將前面兩個(gè)部分涉及的語(yǔ)言能力在一個(gè)更高的層次進(jìn)行整合,檢查考生能否靈活運(yùn)用。出題的形式看似千變?nèi)f化,復(fù)習(xí)起來(lái)難以找到抓手,但其實(shí)有跡可循。語(yǔ)言運(yùn)用主要涉及壓縮、擴(kuò)展、仿寫、句式轉(zhuǎn)換、圖文轉(zhuǎn)換、簡(jiǎn)明連貫得體,只要將這六個(gè)考點(diǎn)的基本題型梳理清楚,明確每個(gè)考點(diǎn)基本的解題方法,無(wú)論題目怎么變化,也是萬(wàn)變不離其宗。 作文一向是許多考生關(guān)注的重點(diǎn),但其實(shí)在作文評(píng)分的幾個(gè)要素中,最重要的是審題立意,能否準(zhǔn)確審題立意直接決定了作文的評(píng)分定類高低。因此,在最后的復(fù)習(xí)階段,不一定要寫多少完整的作文,進(jìn)行審題立意的訓(xùn)練尤為重要。需要強(qiáng)調(diào)的是,根據(jù)天津市的高考作文評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn),宿構(gòu)的作文一向得分較低,“穿靴戴帽”式的作文很難超過(guò)40分,因此不鼓勵(lì)考生準(zhǔn)備所謂的“萬(wàn)能作文”。與其在考場(chǎng)中生搬硬套,不如按照要求認(rèn)真審題,踏踏實(shí)實(shí)寫好一篇現(xiàn)場(chǎng)文。當(dāng)然,對(duì)新近發(fā)生的一些時(shí)事要聞、熱點(diǎn)人物也要有所了解,用來(lái)作論據(jù)比動(dòng)輒屈原、陶淵明、李白、蘇軾的作文更能贏得閱卷老師的青睞。 |
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