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有很多的同學(xué)在聽(tīng)完我的公開(kāi)課，或者是課件以后，會(huì)來(lái)我的部落留言，跟我互相交流學(xué)習(xí)方法。大部分的同學(xué)的問(wèn)題都是：“老師，我的英語(yǔ)基礎(chǔ)好差，到底從何入手呢？”

那今天就借這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，跟大家分享一下我的看法吧。也歡迎大家討論。

1. 首先，記住一句話：英語(yǔ)能力的培養(yǎng)永遠(yuǎn)重要于英語(yǔ)考試能力的培養(yǎng)

不要為了考試學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那樣就算你通過(guò)了考試，你對(duì)這門知識(shí)依舊還是提不起勁。同學(xué)們可以反思一下，你成為了考試的傀儡嗎？

大家想想：如果你的英語(yǔ)能力真正培養(yǎng)得好，什么樣的考試都不會(huì)難倒你。越是設(shè)計(jì)合理的考試，你考的分?jǐn)?shù)會(huì)越高；反之，如果你只是為了考試，可以說(shuō)，一些考試技巧是可以的，但是如果你的英語(yǔ)基礎(chǔ)是虛的，一旦考試改革，你就肯定栽了。

2. 其次，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最好要有歸零的心態(tài)

很多同學(xué)在向我提問(wèn)的時(shí)候，自己也說(shuō)不出來(lái)現(xiàn)在是個(gè)什么水平。有些同學(xué)甚至考過(guò)了公共英語(yǔ)四級(jí)，但是依舊表示基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，這是很常見(jiàn)的。

我一直覺(jué)得，要學(xué)習(xí)的人，需要把自己的心態(tài)放低一些。知之為知之，不知為不知，對(duì)自己目前的現(xiàn)狀有一個(gè)客觀、科學(xué)、清楚的認(rèn)識(shí)是你開(kāi)展以后學(xué)習(xí)的一個(gè)前提。

這里，不禁還要啰嗦一下。學(xué)英語(yǔ)，一開(kāi)始的初級(jí)基礎(chǔ)是非常重要的，尤其是發(fā)音和語(yǔ)法這兩塊。不論你之前學(xué)過(guò)多久，只要意識(shí)到自己基礎(chǔ)不扎實(shí)，就應(yīng)該立刻動(dòng)手把缺陷彌補(bǔ)好，免得以后后悔。

3. 學(xué)語(yǔ)言，不要問(wèn)我有什么捷徑

如果真的抱著來(lái)找捷徑的心態(tài)的話呢，那我奉勸還是不要逼自己學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本身是一件快樂(lè)的事情，如果你體會(huì)不到這種快樂(lè)，何苦為難自己？只要你找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，那誰(shuí)也攔不住你學(xué)習(xí)，不管是什么知識(shí)！

學(xué)語(yǔ)言，你要做好充足的心理準(zhǔn)備，因?yàn)槟惚囟ㄒ冻龃罅康臅r(shí)間和精力。不然，相信你不會(huì)有多少收獲。當(dāng)然，在有了時(shí)間、精力作為基礎(chǔ)以后，我們還要找一些合適的學(xué)習(xí)方法，這個(gè)是可以討論的。

今天重點(diǎn)說(shuō)一下語(yǔ)法的部分吧。Let's talk about Grammar Learning~~

語(yǔ)法，在我眼里，是平時(shí)的功夫，完全是自己平時(shí)的一種積累。我從來(lái)不主張專門把一大塊時(shí)間留給語(yǔ)法。當(dāng)然了，如果有問(wèn)題，查閱工具書(shū)是好的。但是像有些同學(xué)說(shuō)的：“像背字典一樣背語(yǔ)法書(shū)”，這絕對(duì)不科學(xué)。

今天跟大家一起看些基礎(chǔ)語(yǔ)法的例子。就拿《新概念英語(yǔ)》系列中最簡(jiǎn)單的新一來(lái)說(shuō)吧，完全就可以從課文中學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)。

從前半部分簡(jiǎn)單的生活對(duì)話來(lái)看，有些同學(xué)可能要問(wèn)：“老師，新一里面也有語(yǔ)法嗎？”其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的印象?？隙ㄓ泻芏嗤瑢W(xué)，走進(jìn)書(shū)店，翻開(kāi)新概念第一冊(cè)第1課：Excuse me! Yes? Is this your handbag? 會(huì)覺(jué)得超級(jí)簡(jiǎn)單，那你知道嗎？新概念英語(yǔ)第一冊(cè)中，光時(shí)態(tài)就有：一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)。還有一些常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)，比如：祈使句，雙賓語(yǔ)，選擇疑問(wèn)句，比較級(jí)，直接引語(yǔ)間接引語(yǔ)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，同位語(yǔ)，定語(yǔ)從句，條件狀語(yǔ)從句等等。

怎么樣，同位語(yǔ)你能分辨出來(lái)嗎？定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞、關(guān)系副詞你能說(shuō)出幾個(gè)呢？所以說(shuō)，千萬(wàn)不要overestimate自己，不要underestimate你所面對(duì)的課本。

下面，舉幾個(gè)例子，我們來(lái)看看，怎樣把一個(gè)簡(jiǎn)單的新一句子挖出語(yǔ)法的深意，變得高級(jí)。

1）從新一第1課，我們就學(xué)了：在英語(yǔ)中，第一人稱“我” 需要用I；第二人稱“你”需要用you。我們已經(jīng)開(kāi)始接觸了人稱代詞的主格賓格，還有形容詞性物主代詞。

很多語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)都是潛移默化的，只是大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不知道具體的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)罷了。先積累好正確的表達(dá)，慢慢你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己所建立的知識(shí)結(jié)構(gòu)在漸漸向語(yǔ)法書(shū)上靠攏。

2）再比如說(shuō)，接著學(xué)習(xí)國(guó)籍的表達(dá)：She is French. 當(dāng)時(shí)你身處英語(yǔ)的初級(jí)階段，你對(duì)這句話有什么樣的理解？無(wú)非就是一個(gè)意思：她是法國(guó)人。

但是一個(gè)簡(jiǎn)單的句子也是可以深挖的。怎么挖？

等你接觸的句子多了，聽(tīng)到老師說(shuō)：“主系表結(jié)構(gòu)”的時(shí)候，你就有了一些實(shí)例（比如一些看到過(guò)的句子或者文章）來(lái)幫助自己理解，你會(huì)了解到：原來(lái)這就是主系表結(jié)構(gòu)，我在一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候就接觸到了，也沒(méi)有那么難嘛！很多句子都是主系表結(jié)構(gòu)呢！

3）還有，老師在講French這個(gè)單詞的時(shí)候，順嘴說(shuō)道：?jiǎn)卧~French既可以指adj. 法國(guó)人的；也可以指n. 法國(guó)人；

那么在這句話中，F(xiàn)rench到底是哪個(gè)詞性呢？好像都對(duì)？

我相信，很多同學(xué)都思考過(guò)這樣的問(wèn)題。當(dāng)老師告訴你：在She is French. 這句話中，單詞French是adj. 而如果要把French當(dāng)做n. 使用的話，也可以，需要加不定冠詞a。例如：She is a French.

于是你又知道，原來(lái)主系表結(jié)構(gòu)中，表語(yǔ)可以有常見(jiàn)的形容詞，還可以有名詞啊！又是新的收獲，而且還是不小的收獲。

所以我們說(shuō)，哪怕最簡(jiǎn)單的句子也是存在語(yǔ)法的。這也就是我之前在公開(kāi)課上面說(shuō)過(guò)的，通過(guò)課文學(xué)語(yǔ)法會(huì)感到不那么枯燥。有了課文，有了故事情節(jié)，你會(huì)更容易記住一句話的表達(dá)。故事性的情節(jié)對(duì)大腦刺激肯定比單純的知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)烈得多吧？而在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，很多語(yǔ)法點(diǎn)已經(jīng)默默地sink in了。

如果還有同學(xué)說(shuō)，自己的語(yǔ)法差到看不懂課文，那就是對(duì)自己定位的不準(zhǔn)確了，我相信新概念第一冊(cè)開(kāi)始的難度是所有人都可以接受的。

所以孩子們，從最開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)吧，戒驕戒躁，只有一步步把基礎(chǔ)打牢，補(bǔ)上知識(shí)窟窿，以后想得高分才不會(huì)那么痛苦。加油吧！