不顧自身被砍成重傷,勇斗正在砍殺其他乘客的歹徒,江西宜春三中高三學(xué)生柳艷兵的義舉,感動(dòng)了全國(guó)人民。因被歹徒砍成重傷,柳艷兵和另外一名同車同學(xué),均無(wú)法參加今年的全國(guó)高考(),教育部()決定用B卷為他倆重新組織一次高考。 教育部此次重新組織高考的受考對(duì)象,是因特定場(chǎng)合下見(jiàn)義勇為受傷而誤掉統(tǒng)一高考的高三應(yīng)屆學(xué)生,不包括因其他原因而失去統(tǒng)一高考機(jī)會(huì)的更多的考生,如疾病、誤車、或因不可抗力等原因而不能在符合規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入考場(chǎng)應(yīng)考的考生。這樣的安排,顯然是出于對(duì)見(jiàn)義勇者的褒獎(jiǎng)的考慮。因?yàn)橐话愣?,作為備用卷的B卷,僅當(dāng)出現(xiàn)大規(guī)模泄露考題、或因不可抗力等原因而導(dǎo)致的集體性大面積延誤考試等情形時(shí),才可以啟動(dòng),個(gè)別的誤考,不能作為啟用備用卷的理由。 然而,僅僅以“法外開(kāi)恩”的方式,讓見(jiàn)義勇為考生得到高考機(jī)會(huì)的彌補(bǔ),仍然不是最為恰當(dāng)和公平的機(jī)會(huì)補(bǔ)償。在重傷治療及較長(zhǎng)治療周期之下的考生,其體質(zhì)是否進(jìn)入了學(xué)生備考的最佳狀態(tài),令人懷疑;在完全打亂了備考節(jié)奏和計(jì)劃之下倉(cāng)促接受高考,其考出來(lái)的成績(jī)能否代表或接近其平時(shí)成績(jī),也令人懷疑。 這使我們的話題又回到一個(gè)老生常談的問(wèn)題:如何褒揚(yáng)見(jiàn)義勇為?我們?cè)舐暢庳?zé)過(guò)“英雄流血又流淚”的社會(huì)冷漠,但除了口頭的溢美之詞之外,我們也往往吝嗇于對(duì)英雄的實(shí)際支持。到現(xiàn)在為止,已經(jīng)為見(jiàn)義勇為行為制定“好人法”的省市并不多,為陷入生活困頓的英雄們建立了社會(huì)化援助基金的城市也相當(dāng)少;一些城市雖然名義上有類似基金,但基金池基本是空的。另外,只給獎(jiǎng)金的褒獎(jiǎng),也會(huì)令見(jiàn)義勇為的社會(huì)評(píng)價(jià)走調(diào)。因?yàn)橄喈?dāng)多的見(jiàn)義勇為者,在其決定行動(dòng)之前,根本就沒(méi)有想過(guò)要博取獎(jiǎng)金,而社會(huì)卻把他們變成“獎(jiǎng)金獵人”,形成社會(huì)評(píng)價(jià)的異化。 唯有全方位地褒獎(jiǎng)見(jiàn)義勇為者,才可以讓義與利處于一個(gè)可持續(xù)的良性評(píng)價(jià)互動(dòng)環(huán)境中。全方位,就是要求不能用某一層面的過(guò)度或過(guò)低獎(jiǎng)勵(lì),來(lái)取代其他層面上所必需的褒揚(yáng)。試圖用一筆豐厚的獎(jiǎng)金來(lái)打發(fā)見(jiàn)義勇為者,與試圖用一些華而不實(shí)的高帽子神化義士一樣,都是對(duì)義者的不尊重。褒獎(jiǎng)產(chǎn)生于社會(huì),應(yīng)適應(yīng)于這個(gè)社會(huì)的特定條件,了解義者現(xiàn)實(shí)所需,了解社會(huì)能回報(bào)什么,從方方面面來(lái)考慮,切實(shí)為義者解決現(xiàn)實(shí)面臨的問(wèn)題,才能真正起到褒獎(jiǎng)義者并成為社會(huì)模范的作用。 基于上述分析,筆者認(rèn)為,褒獎(jiǎng)柳艷兵們的最佳方式,并非是高考機(jī)會(huì)的補(bǔ)償,因?yàn)檫@樣的補(bǔ)償目前來(lái)看尚“于法無(wú)據(jù)”,而且機(jī)會(huì)補(bǔ)償后也可能起不到實(shí)際褒獎(jiǎng)作用,倒不如從更多的層面來(lái)幫助柳艷兵們。從官方的角度,通過(guò)大學(xué)提前或破格錄取的方式可能更加合法合理;而從民間的角度來(lái)看,志愿者們的行動(dòng)可能令其更能感受到義舉帶來(lái)的自豪與驕傲。 ( 和靜鈞) (深圳特區(qū)報(bào)) |
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