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浙江在線01月07日訊 在為杭州二中的學生做完一個小時的講座后，南科大校長朱清時趕回了深圳，但他很重要的招生團隊依然停留在杭州，在過年前，他們還要跑許多浙江學校推廣南科大。

昨天上午，朱清時是和杭州前八所重點高中的校長或相關(guān)負責人度過的，他親自把南科大的培養(yǎng)方式和導向講給校長們聽。一所大學對八所高中的狀況，在浙江實屬少見。校長們聽得很認真，也提出了一些疑問，朱清時一一作答，他的副手郭旭崗博士順勢公布了2013年南科大招生辦法。

南科大今年在全國招收360—400名應(yīng)屆生，其中在浙江招收應(yīng)屆生20名左右。杭州的校長擔心南科大“6+3+1”的招生辦法會不會在今后趨向于其他國內(nèi)大學的自主招生，間接導致高三應(yīng)屆生的趕考，增加他們的負擔。不過，朱清時很篤定地說，不會。

自主招生考試考什么？

考批判能力、想象力、洞察力、注意力

杭州二中校長葉翠微說，631招生模式中(“6”是指高考()成績所占比重，“3”是南科大復試成績所占比重，“1”是指平時成績，也就是學生高中三年的成績)，其實最具含金量的是3，也就是學校的自主考試，用來考查學生的創(chuàng)新能力，對此高中學校如何應(yīng)對。

朱清時回答，南科大的自主考試范圍主要是四個。第一是考查學生的批判能力，學生要會去找一個事物自相矛盾的地方并且質(zhì)疑，“舉個真實的例子，有一個小學老師給學生講灰姑娘的故事，說最后灰姑娘一看午夜12點到了，匆忙從舞會上跑走，因為身上的禮服馬上就會消失，但她把水晶鞋落在了宴會上。就有學生問老師，為什么水晶鞋不會消失呢？這就是批判能力，但這種能力往往會被成人或者應(yīng)試教育扼殺掉?！?/P>

第二要考學生的想象力，南科大在招收第一屆學生時考過一道題：“給你兩條線，兩個圓圈，你能組合成什么圖形”。朱清時說，一般來說，學生大約能想出七八個圖形，但當時有一個學生在一個半小時內(nèi)想出了28個圖形，他的想象力比較豐富。想象力還是比較容易測試的。

第三是考學生的洞察力，比如給你一串比較復雜的數(shù)列，讓你盡快找出其中的規(guī)律。

第四是考學生的注意力，比如讓學生從1寫到300。很多學生寫到200時就不行了，腦袋和手是不一致的。

朱清時說第一屆自主招生時，題目其實出得不難，但全國只有六個人拿到滿分，而且多數(shù)不是重點中學出身。所以他認為南科大的招生對象范圍很廣，今年提前做招生宣傳，正是想讓更多的非重點中學學生、農(nóng)村學生知道南科大的考法。

杭高副校長陳偉濃問，南科大要考的四種能力在一個學生身上似乎不可能實現(xiàn)平衡。針對杭高老師的質(zhì)疑，朱清時認為，這四種能力不能截然分開?，F(xiàn)在的試卷中，考查想象力和洞察力的題更多一些。

自主招生試卷不涉及應(yīng)試知識

完全是測試智商

長河高級中學校長毛偉民的疑慮是，南科大的自主招生試卷命題是否穩(wěn)定，考試的知識點，會不會變成增加學生的負擔。

朱清時解釋：2013年的自主招生試卷正在準備中，首先可以肯定的是試卷的穩(wěn)定性?！捌鋵嵨覀兊脑嚲韺W生不需要提前準備，因為它不涉及應(yīng)試知識，完全就是測試智商的。中國研究心理學的人不多，實際上這些題目多少和心理學有關(guān)，換句話說，不是簡單培訓就可以應(yīng)付的，我最近就在研究全球智商題庫，我認為它們不會又變成知識增加學生負擔?！敝烨鍟r說，2013年的試卷新變化是增加了含有人文素質(zhì)的題目。

南科大的自主招生考試對浙江學生來說是全新的，這套題要考2個小時，按照631招生模式換算，自主招生考試成績的1分等于高考成績的3.7分。

南科大借鑒加州理工的做法

新生進校前兩年上的是基礎(chǔ)課

浙大附中學生處屠曉丹的問題是，新生進校后，專業(yè)設(shè)置是怎么樣的。

朱清時介紹，南科大現(xiàn)在借鑒加州理工的做法，新生進校前兩年上的是基礎(chǔ)課，又分必修課和選修課。大三起開始自行選擇專業(yè)。目前學校設(shè)置了六個專業(yè)，包括生物、化學、物理、基因工程等。

朱清時校長還透露，南科大既是一個高教基地又是科研基地，師生比非常高，在1∶8左右。目前學校和加州理工開始合作，爭取到2014年獲得招收研究生的資格。這次杭州之行，意味著南科大新一年的招生工作開始，網(wǎng)上報名時間為1月25日——2月5日，具體招生辦法在南科大招生網(wǎng)上有詳細描述，高三應(yīng)屆生可以登錄查看。

朱清時說，雖然南科大的招生人數(shù)有限，但其招生方式會引領(lǐng)國家招生文化和高考招生制度的改革，去年的招生模式已經(jīng)被教育部高度認可。

前兩屆的學生，朱清時都很滿意，他想今年在浙江找到同樣優(yōu)秀的學生?！坝捎谖覀儗W校也是一個科研基地，學生參與科研實驗的機會很多，這就要求我們的師資是一個硬指標，需要教師有較強的競爭力……”南科大許多一線教師具有濃厚的學術(shù)背景和海外深造的經(jīng)歷。

(浙江在線)