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近日有媒體報道，原中國人民大學校長、現(xiàn)任中國職業(yè)技術教育學會理事會會長的紀寶成說，現(xiàn)在幾乎沒有市委書記、市長與縣委書記、縣長的孩子上職業(yè)院校，就連說職教重要的人的孩子一般都沒有上職業(yè)院校。很多老百姓的孩子上職業(yè)院校是無奈之舉。

捫心自問，領導的孩子不上職業(yè)院校實屬正常，就連紀寶成自己，估計也不會讓兒女或孫輩上職業(yè)學院。我是一位普通的工薪族，小女即將初三畢業(yè)，未來我也不支持女兒上職業(yè)學院。我大哥是個地道的農民，去年兒子高考()失利，但面對一張XX職業(yè)學院的錄取通知書，全家人都不屑一顧，最終選擇了復讀。

誠如紀寶成所言——建設人力資源強國離不開職教；走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現(xiàn)代化道路離不開職教；增加居民收入，縮小收入分配差距，建設和諧社會離不開職教。但人的天性是趨利避害的，任何人對職業(yè)追求都有選擇權。大多人不愿上職業(yè)學院，與誰的孩子無關，與社會大環(huán)境有關，尤其是方方面面的制度設計有關。一些現(xiàn)實，將職業(yè)院校學生的尊嚴與體面糟蹋得體無完膚。

譬如，無論是中考還是高考，職業(yè)學校招生都是“撿漏”；就業(yè)屢屢遭遇歧視，無資格參加“公考”，等于“一棍子”把職教打入底層，也無資格落戶大城市；上升渠道更是不暢，除了像螺絲帽一樣定在某個崗位，很難有更多的選擇，工作、身份難以改變。各種不合理的政策與制度交織在一起，一個工人幾乎難以從最底層通達職業(yè)的光輝頂點，試問誰愿意去當個職業(yè)工人？

職業(yè)技術教育，談起來很重要，現(xiàn)實生活中又離不開，但讓職業(yè)從業(yè)者干得體面、有尊嚴，并且不再讓人“瞧不上”，在全社會形成“勞動最光榮”的良好社會氛圍，看來不能靠呼吁，關鍵要從價值觀的弘揚、制度設計的合理以及保障機制的完善入手。

其實，對于更多的人而言，只要有工作可干，有較高的工資收入拿，而社會又無歧視，恐怕不管是誰家的子女入學，也不會太在意是否是職業(yè)學院了。