高考()特長(zhǎng)生加分,有愈演愈烈之勢(shì)。可以獲得加分的項(xiàng)目,日見其多。這種事,弄得不好,就會(huì)沖擊高考的公平公正,更何況,一旦加分成為高考的終南捷徑,一些古已有之的痼疾就會(huì)發(fā)作 趁勢(shì)造假。 最近,中山市一批體育特長(zhǎng)生被質(zhì)疑特長(zhǎng)成績(jī)?cè)旒伲瑪?shù)量居然有37人之多,令人震驚??梢约臃值奶亻L(zhǎng)多了,勢(shì)必對(duì)高考造成沖擊??荚囯y以操控,但加分卻相對(duì)容易作假。在中國(guó)的高考史上,眾多的保送、加分項(xiàng)目,無一沒有弊端。以加分論,有民族生、優(yōu)秀生、文藝特長(zhǎng)生、體育特長(zhǎng)生等等名堂,幾乎每個(gè)名堂,都有借機(jī)作弊的。優(yōu)秀是假優(yōu)秀,特長(zhǎng)是假特長(zhǎng),甚至連民族都在作假。從內(nèi)蒙來的,都是蒙族,從寧夏來的,都是回族,一查,半數(shù)是假的。 有資格作假之人,一般來說,均非等閑之輩,沒有權(quán),也有錢,或者權(quán)上加錢。所以有人說,所謂的加分,就是家長(zhǎng)加錢。這些年來,雖然說,不是所有的加分都有貓膩,但高考在加分上出的事,的確大大超過高考的舞弊。再這樣下去,加分,也許還加出大麻煩來的。 當(dāng)然,根本的解決,是要等待高考制度的根本改革,進(jìn)而是高等教育制度的改革。但在過渡時(shí)期,當(dāng)務(wù)之急,需要對(duì)加分喊停了。加分一日不停,作弊一日不止。在當(dāng)下媒體監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督基本缺位的情況下,僅僅靠加強(qiáng)體制內(nèi)的監(jiān)督,其實(shí)無濟(jì)于事,總是有人可以找到空子鉆過去。一旦鉆的人太多了,把高考這個(gè)最后還殘存公信度的領(lǐng)域也鉆垮了,事就大了。 [跟評(píng)] 加分項(xiàng)目已背離“選優(yōu)”初衷 汪麗紅(教師):除了國(guó)家“政策性”加分之外,其余名目繁多的加分項(xiàng)目,或多或少失去了公平公正的內(nèi)核,已經(jīng)難以量出學(xué)生的“優(yōu)劣”,已經(jīng)僭越和異化了“選優(yōu)”的初衷,淪為了殘害高考公平的奴隸。 承擔(dān)選育社會(huì)棟梁之才的高考,其加分項(xiàng)目必須回歸公平,讓每位考生都擁有同等升學(xué)的權(quán)利。因此,中山一中多名學(xué)生高考加分資格必須經(jīng)得起網(wǎng)友的質(zhì)疑,如此才能使社會(huì)底層的群體改變自身命運(yùn)的變得更有希望。 一刀切取消加分也不現(xiàn)實(shí) 阿彬(公司職員):盡管高考這根指揮棒備受詬病,但不得不承認(rèn)提供了人人出彩的平臺(tái),既然“分?jǐn)?shù)面前人人平等”,考生理應(yīng)站在同一條起跑線上出發(fā)。當(dāng)然,防止人為特別是腐敗造成這樣的落差,不是說全部取消加分項(xiàng)目,關(guān)鍵是要消弭漏洞,牽涉加分的指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容,要有更公平的審核等制配套,建立強(qiáng)有力的監(jiān)督機(jī)制和問責(zé)機(jī)制,全方位規(guī)范高考加分。否則,高考加分異化為權(quán)力和金錢運(yùn)作的怪胎,是否對(duì)普通考生的一種“謀殺”呢? (南方都市報(bào)) |
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