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[導(dǎo)讀]2013高考已進(jìn)入最后的沖刺階段,高考作文該如何寫(xiě)？別怕，各校名師為你做高考作文題預(yù)測(cè)，立意指導(dǎo)和范文點(diǎn)評(píng)。

5. 閱讀下面的材料，按照要求作文。

聰明的釣者，釣上來(lái)一只螃蟹，往往會(huì)蓋住釣簍子蓋子。釣上來(lái)第二只、第三只，就用不著蓋蓋子了。原來(lái)當(dāng)有兩只及以上的螃蟹時(shí)，每一只都爭(zhēng)先恐后地朝出口處擁去。而竹簍口很窄，只能允許一只蟹通過(guò)。于是當(dāng)一只螃蟹爬到簍口時(shí)，其余的螃蟹就會(huì)用那同樣威猛的大鉗子抓住它，最終把它拖到下層。

古代日本漁民，打撈的鲇魚(yú)很快就會(huì)死去，后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)放上一群沙丁魚(yú)在里面，鲇魚(yú)被活潑好動(dòng)的沙丁魚(yú)一攪，有了危機(jī)感而奮力游動(dòng)，從而避免了由于窒息而亡。

請(qǐng)全面理解上述材料，不要脫離材料的含意，可以選擇一個(gè)側(cè)面或一個(gè)角度構(gòu)思作文。

要求：①自選角度，自主立意；②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

兩則材料，均圍繞垂釣展開(kāi)。第一則材料中的螃蟹只知道競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果害了自己；第二則材料中的沙丁魚(yú)和鲇魚(yú)彼此合作而保住了鲇魚(yú)的性命。立意時(shí)，我們可以將兩則材料結(jié)合起來(lái)，從合作與競(jìng)爭(zhēng)及其相互關(guān)系的角度切入。這個(gè)話(huà)題素材豐富，構(gòu)思立意的選擇性極大，有利于考生寫(xiě)出個(gè)性文和才情文。此外，此題與中學(xué)生的實(shí)際生活也可以聯(lián)系起來(lái)。面對(duì)激烈的升學(xué)與就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，或許合作可以造就雙贏。當(dāng)然，失去了競(jìng)爭(zhēng)的一團(tuán)和氣，也不利于個(gè)人的發(fā)展。從這個(gè)角度來(lái)看，材料對(duì)我們的人生也具有一定的啟示意義。

思路點(diǎn)撥：

（1）從第一則材料中，我們可以圍繞“競(jìng)爭(zhēng)”立意：競(jìng)爭(zhēng)給人壓力，有利于人的成長(zhǎng)；競(jìng)爭(zhēng)必須通過(guò)正當(dāng)手段，需要具備良好的素質(zhì)；競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)了優(yōu)勝劣汰的自然法則，能篩選出真正的人才……

（2）從第二則材料中，我們可以圍繞“合作”立意：和為貴；對(duì)手也是朋友；合作才能實(shí)現(xiàn)共贏……

（3）辯證立意：將兩則材料結(jié)合起來(lái)不難發(fā)現(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)與合作才是21世紀(jì)的“通行證”，這也是命題人的命意所在。據(jù)此，立意如下：競(jìng)爭(zhēng)是合作共贏下的良性競(jìng)爭(zhēng)；合作需要引入競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)機(jī)制；善待對(duì)手；變對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)壓力為創(chuàng)新進(jìn)步的動(dòng)力……

【參考例文】

龜兔賽跑新編

在龜兔賽跑的季后賽中，烏龜客場(chǎng)爆冷，拿了冠軍，并贏得了一份豐厚的獎(jiǎng)金。兔子深知"跑得比兔子還快"、"爬得比烏龜還慢"兩句至理名言，那可是地球獸都知道的?？蓾u漸的兔子發(fā)現(xiàn)，烏龜成了獸類(lèi)心目中的明星，經(jīng)常在電視、報(bào)紙等公眾場(chǎng)合拋頭露面，而兔子卻總被嗤之以鼻。連烏龜?shù)姆劢z也跟著神氣了起來(lái)。這讓兔子大為光火，決意與烏龜再一決雌雄。

沒(méi)想到烏龜竟爽快地答應(yīng)了，這讓兔子喜出望外。

兔子下定決心以迅雷不及掩耳的速度沖向終點(diǎn)，讓烏龜在他的屁股后面，只有望兔興嘆的份兒，也讓那些見(jiàn)風(fēng)使舵、顛倒黑白的人們無(wú)地自容。盡管龜迷們信心十足，歇斯底里地為烏龜吶喊助威，但兔子還是以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲勝。于是，兔子又找回了明星的感覺(jué)，兔迷們也一掃往日的陰霾，個(gè)個(gè)趾高氣揚(yáng)、神氣十足。

一場(chǎng)大雨之后，烏龜又向兔子發(fā)出了挑戰(zhàn)書(shū)。兔子二話(huà)不說(shuō)就答應(yīng)了。

比賽那天，稀稀拉拉的幾個(gè)觀眾手拿小旗為各自的偶像加油。多數(shù)迷們因?yàn)槿宕蔚卦趧倮c失敗的輪回中大喜大悲，害怕再爆冷而心臟受不了就沒(méi)有來(lái)了。兔子如離弦的箭，沖了出去，跑到半路上回頭一看，烏龜落得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。于是，它哼著《小兔乖乖》，向觀眾頻拋媚眼。跑到小河邊，兔子傻眼了：小橋被暴漲的河水沖跨了，要到達(dá)河對(duì)岸的終點(diǎn)必須繞很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。兔子只好繞道前行。兔子跑到終點(diǎn)時(shí)，烏龜正得意洋洋地接受百靈鳥(niǎo)的現(xiàn)場(chǎng)采訪。

烏龜與兔子，龜迷與兔絲們，劍拔弩張，都恨不得一口吃掉對(duì)方。這種非輸即贏、你死我活的較量，打破了森林的平和。

……

過(guò)了幾天，兔子和烏龜在《森林快報(bào)》上發(fā)表了一個(gè)聯(lián)合聲明：它們要在動(dòng)物體育節(jié)上舉行表演賽。這引起森林各界的極大關(guān)注。

清脆的發(fā)令槍聲一響，只見(jiàn)兔子背起了烏龜馬不停蹄地向前跑去。不一會(huì)來(lái)到了小河邊，烏龜從兔子背上躍入河中，兔子小心翼翼地跳上烏龜甲殼上。烏龜奮力地往前劃去，很快就到了河對(duì)岸。烏龜和兔子面露微笑手拉著手一起到達(dá)了終點(diǎn)。終點(diǎn)裁判莊嚴(yán)宣告：兔子和烏龜共同創(chuàng)造了最好的成績(jī)；賽場(chǎng)上出現(xiàn)了前所未有的雙贏局面。

觀者如云，群情激動(dòng)；掌聲如雷，經(jīng)久不息……

【點(diǎn)評(píng)】

續(xù)寫(xiě)大家耳熟能詳?shù)耐?huà)寓言故事，很容易狗尾續(xù)貂，要想出彩只能在立意和構(gòu)思上有所突破。這篇習(xí)作的作者采用故事新編手法，給人“聽(tīng)唱新翻楊柳枝”的新奇之感。其故事自然合理：第一次賽跑烏龜獲勝，眾所周知；第二次兔子獲勝，理所當(dāng)然；第三次烏龜獲勝，出人意外；第四次合作雙贏，卒章顯志。前面三次是最后一次的鋪墊，也與最后一次形成對(duì)比，突出地表現(xiàn)了中心思想。文章語(yǔ)言樸實(shí)、平易、淺近、清新，卻很有張力，體現(xiàn)了作者較強(qiáng)的駕馭語(yǔ)言文字的能力。