2012年11月21日,廣州一12歲小學(xué)生作業(yè)沒寫完挨批,留遺書墜樓身亡;2013年1月18日,呼和浩特市一初中學(xué)生因成績倒退,背著書包從11樓跳下;2013年1月23日,鄭州一9歲女孩摸黑上學(xué),翻越護(hù)欄追趕公交,被撞身亡。過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)給學(xué)生造成了極大的心理壓力。為學(xué)生減負(fù)的呼聲這些年不減,但卻遲遲未見效,甚至有愈演愈烈之趨勢。如何為中小學(xué)生減負(fù)也成為今年河南省“兩會”關(guān)注的焦點(diǎn)。 長期關(guān)注教育事業(yè)的河南省政協(xié)委員張海潮通認(rèn)為,過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不單是教育問題,更是社會問題、民生問題和關(guān)系民族發(fā)展的歷史性問題。導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的主要原因是:評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)存在偏差;教師理念、方法陳舊;家庭期望值過高。 張海潮通過調(diào)研得知,38.3%的學(xué)生寫作業(yè)每天超過2小時(shí),42.3%的學(xué)生除了完成教師布置的作業(yè),還要完成家長額外布置的作業(yè)。52.7%的學(xué)生在雙休日參加各種課外輔導(dǎo)班,19.9%的學(xué)生有時(shí)參加輔導(dǎo)班,甚至有4%的學(xué)生天天參加輔導(dǎo)班,從來不參加課外輔導(dǎo)班的學(xué)生只占23.4%。過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)給學(xué)生造成了極大的心理壓力,頻繁的考試使未成年的學(xué)生不斷承受挫折和痛苦的心理體驗(yàn),有些意志薄弱的學(xué)生,不但興趣愛好遭到破壞,而且變得不思進(jìn)取、沒有自信、沒有自尊,甚至產(chǎn)生消極、絕望、扭曲的心態(tài)。自我認(rèn)同感無法確立,勢必影響他們長大后的社會行為。 分?jǐn)?shù)作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和家長擇校依據(jù)的時(shí)代,分?jǐn)?shù)GDP主宰著學(xué)校的興衰榮辱。然而,名校資源是有限的,孩子們在家長的鞭策下,起跑越來越早,賽跑距離越來越長,因?yàn)樯鐣栴}帶給學(xué)校、教師、家長的升學(xué)率壓力全部傳遞給了學(xué)生。不少家長認(rèn)為,要想在競爭激烈的社會中獲得一席之地,升入名校似乎是必經(jīng)之路和公認(rèn)的成功標(biāo)志,因此,對學(xué)業(yè)成功的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對生命成長的追求。 記者通過走訪鄭州市各大書店了解到,書店里中小學(xué)專柜的各種打著“速成”、“高效”旗號的輔導(dǎo)資料無疑是最搶手的。每逢周末,寒暑假,書店里賣各種中小學(xué)教輔資料永遠(yuǎn)是最熱鬧的區(qū)域。那些莘莘學(xué)子們除了完成教室布置的各種作業(yè)外,還要完成家長額外布置得各種功課。那些本應(yīng)擁有天真、活潑、快樂的花季,卻早早的被沉重的課業(yè)壓得喘不過氣。 張海潮認(rèn)為,想要從根本上解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,首先要推進(jìn)教育資源均衡。政府應(yīng)加大對薄弱學(xué)校的投入,改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,縮小薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校間的差距。其次,國家要堅(jiān)持依法治教,一定要認(rèn)真貫徹落實(shí)《新義務(wù)教育法》等法律法規(guī),對于違規(guī)者,要嚴(yán)懲不怠。最后,一定要優(yōu)化輿論環(huán)境。教育部門要借助多種力量,形成社會、家長全面參與的立體監(jiān)督體系,對加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況要及時(shí)在媒體上通報(bào)及曝光,還學(xué)生幸??鞓返耐?。 (中國新聞網(wǎng)) |
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