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“面包和饅頭打擂誰(shuí)會(huì)贏？”“大象把螞蟻踩骨折了，如何使螞蟻康復(fù)？”“母獅子收養(yǎng)了一只小羚羊，你覺(jué)得為什么？”這些看似無(wú)厘頭的問(wèn)題不是腦筋急轉(zhuǎn)彎，而是今年華南理工自主招生的面試題目。近年來(lái)，各高校自主招生面試“神題”頻現(xiàn)，不僅讓走進(jìn)嚴(yán)肅考場(chǎng)的學(xué)子們“淚奔”，與高考()不沾邊的眾人也紛紛表示被考倒了。

高校自主招生，在“神題”面紗的籠罩下，儼然成為彰顯各高校風(fēng)格特色的招牌。北大在今年的自主招生考題中，讓學(xué)生發(fā)表對(duì)“千年的王八，萬(wàn)年的龜”的見(jiàn)解。復(fù)旦大學(xué)的考題是，《西游記》里有多少妖怪？盡管這些“神題”讓人眼花繚亂、防不勝防，卻都有其共性，那就是不按套路出牌，沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案。如此“神題”，究竟是考實(shí)力還是考偏了，究竟是嘩眾取寵還是另辟蹊徑？

按照高校專家的說(shuō)法，自主招生的考查重點(diǎn)在于學(xué)生思維的發(fā)散性，那些習(xí)慣按套路出牌的學(xué)生自然答不上來(lái)。有人解釋說(shuō)，螞蟻從10層樓上掉下來(lái)會(huì)不會(huì)摔死，這題考的是重力與浮力的關(guān)系，涉及的知識(shí)點(diǎn)全部出自中學(xué)物理課本，至于螞蟻能不能摔死，根本不重要。

提倡有創(chuàng)新思維而不是單純地走標(biāo)準(zhǔn)化程序，從這點(diǎn)看來(lái)，自主招生的“神題”與教育部()自主招生選拔的精神是一致的。有積極的意見(jiàn)認(rèn)為，這一現(xiàn)象標(biāo)志著考試形式和內(nèi)容的一種開(kāi)拓性改革，給現(xiàn)有的應(yīng)試制度帶來(lái)了一縷清新之風(fēng)。

自招制度的設(shè)立，主要是為了打破單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)體系，實(shí)行多元評(píng)價(jià)。自主招生面試，固然要講究思維創(chuàng)新、靈活應(yīng)對(duì)，但重點(diǎn)還是應(yīng)該在考察學(xué)生的基本能力和素質(zhì)上。如此雷人的“神題”究竟能檢測(cè)出什么能力和素質(zhì)呢？或許有的考生覺(jué)得自己發(fā)揮得不錯(cuò)，然而答案卻很可能不對(duì)考官的胃口。在諸多不確定因素的情況下，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)又如何，考試的結(jié)果又能否讓考生心服口服呢？

因此有人提出質(zhì)疑，自主招生的面試，如果沒(méi)有好的考官，測(cè)不出真正的高手。面試時(shí)考官追問(wèn)的能力特別重要。四平八穩(wěn)的回答要問(wèn)出態(tài)度，簡(jiǎn)單的回答要問(wèn)出細(xì)節(jié)，含糊的回答要問(wèn)出觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的回答給個(gè)提示，優(yōu)秀的回答要再追問(wèn)，確認(rèn)不是背下來(lái)的。

據(jù)媒體報(bào)道，很多考生認(rèn)為考題中涉及的知識(shí)點(diǎn)和高考考綱有些接近，但平時(shí)基本接觸不到。有的考生甚至哀怨地說(shuō)，如果沒(méi)有參加過(guò)奧數(shù)訓(xùn)練，根本就答不出幾道題。

如果“神題”頻現(xiàn)的風(fēng)氣成為主流，學(xué)生們很可能陷于疲于奔命、無(wú)所適從。我們甚至可以想象，將來(lái)針對(duì)“神題”的應(yīng)試題庫(kù)、培訓(xùn)班會(huì)如雨后春筍般冒出。因?yàn)榘凑宅F(xiàn)行的考試模式，再好的題目也會(huì)被題庫(kù)解決掉。將來(lái)參加自主招生的學(xué)子們，明擺著要比別人投入更多的精力和辛勞。更重要的是，運(yùn)氣好的考生可能猜中了“神題”，卻沒(méi)猜對(duì)結(jié)局。

(新華網(wǎng))